2022丝绸之路教学设计.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT76页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT76页第PAGE\*MERGEFORMAT76页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT76页第PAGE\*MERGEFORMAT76页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT76页第PAGE\*MERGEFORMAT76页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT76页第PAGE\*MERGEFORMAT76页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT76页第PAGE\*MERGEFORMAT76页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT76页第PAGE\*MERGEFORMAT76页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT76页第PAGE\*MERGEFORMAT76页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT76页第PAGE\*MERGEFORMAT76页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT76页第PAGE\*MERGEFORMAT76页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT76页第PAGE\*MERGEFORMAT76页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT76页2022丝绸之路教学设计丝绸之路教学设计作为一位不辞辛苦的人民老师，很有必要细心设计一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是我整理的丝绸之路教学设计，希望对大家有所帮助。丝绸之路教学设计1教学目标：1、有感情的朗读课文，了解我国古代绚丽的文化。2、通过杜文，知道张骞是怎样开拓丝绸之路的。教学过程：一、复习巩固：1、同学们，上节课我们初步学习了《张骞与丝绸之路》。里面的生字词大家都相识吗?咱们开火车来读一读。绚丽夺目目瞪口呆......小结：大家的火车开得又快又稳，都要赶上现在的磁浮列车了，那么，你能选一个你喜爱的词语说一句话吗?2、指名说句子。3、谈话：大家的生字词驾驭的不错，那这篇课文只要讲了一件什么事儿呢?小结：简洁点儿说，这篇课文主要讲解并描述了张倩开拓丝绸之路的经过和深远意义。二、新授：1、谈话：那么，张骞是怎样开拓丝绸之路的呢?在这中间他又经验了哪些苦难呢?请大家带着这两个问题自由地朗读课文三到五自然段。出示课件思索：略2、学生反馈：谁来说说，张骞是怎样开拓丝绸之路的呢?(从哪儿动身①指名读课文中的句子：第四自然段②你能用自己的话说一说，他从都城动身，经过了哪些地方呢?师相机板书：离都城---渡黄河---入沙漠---翻高原---到达西域各国③课件出示线路图，师解说那么，在这过程中，他遇到了哪些困难呢?3、学习第三自然段，指名说，感受交通的不便利和自然条件的恶劣过度：除了交通的不便利，自然条件的恶劣，更令人难以忍受的是，他们还遭受到了什么呢?理解：俘虏在理解的基础上想象一下，对方会怎样对待俘虏?是啊，张骞他们人手遮眼法的屈辱达是一年之久，最终在一个寒夜逃了出来，请大家想象，探讨一下，他们是怎样逃出来的呢?逃脱的过程中又遇到了一些什么样的困难呢?过渡：他们为什么会遭遇这样的磨难呢?请看(课件背景资料介绍)过渡：就在这样的状况下，张倩奉命出访西域，历尽种种磨难，却始终没有遗忘自己的使命，从中，你感受到他是怎样的人呢?指名说小结：下面，就让我们带着自己的理解读一读，再次感受一下张骞开拓丝绸之路的艰辛。4、指导朗读：自由读指名读评价5、张骞开拓丝绸之路的深远意义过渡：从大家的朗读中，我体会到了张骞开拓丝绸之路的艰辛，也体会到了到达西域各国之后胜利的喜悦，那么，张骞付出毕生精力，开拓的贯穿亚洲，延长到地中海，直达欧洲的丝绸之路，究竟有什么作用呢?请大家快速的魔都课文最终一个自然段。指名读、齐读板书：联接欧亚大陆谈话：正是因为开拓了丝绸之路，西汉王朝的经济才空前旺盛，创建了一代盛世，咱们因该饿、为他而感到