2022《一分钟》说课稿.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT81页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT81页第PAGE\*MERGEFORMAT81页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT81页第PAGE\*MERGEFORMAT81页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT81页第PAGE\*MERGEFORMAT81页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT81页第PAGE\*MERGEFORMAT81页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT81页第PAGE\*MERGEFORMAT81页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT81页第PAGE\*MERGEFORMAT81页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT81页第PAGE\*MERGEFORMAT81页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT81页第PAGE\*MERGEFORMAT81页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT81页第PAGE\*MERGEFORMAT81页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT81页第PAGE\*MERGEFORMAT81页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT81页2022《一分钟》说课稿《一分钟》说课稿作为一名人民老师，有必要进行细致的说课稿打算工作，说课稿有助于教学取得胜利、提高教学质量。说课稿应当怎么写才好呢？下面是我为大家整理的《一分钟》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《一分钟》说课稿1（一）源于生活，学习生活《品德与社会》所要学习的道德规范、社会学问、生活常识等都是从生活中来的，因此，他的教学内容和教化形式都必需贴近孩子的生活，反映他们的须要。在本课的教学中，我将教学内容整合成3个部分：在生活中感受一分钟的长短、在生活中体会一分钟的珍贵、在生活中学会合理得利用时间。每个教学环节都从生活的实际须要动身，从内容上体现了源于生活的理念。在仔细钻研新课标和教材后，我设定了以下3个教学目标：1、学问目标：通过教学，使学生感受一分钟的长短；2、情感目标：在活动中体会一分钟的珍贵；3、实力目标：珍惜时间，合理利用时间，养成良好的生活习惯。依据教材分析，本课的重点、难点是：在生活中成分体验一分钟的珍贵。那么这样才能让学生轻松获得学问，明白道理呢？在教学中我充分利用音像教学资源，创设情境，敏捷选用活动形式，让学生在活动中感受、体验，引导他们自你指导生活。（二）贴近生活，回来生活对于孩子们来说，他们的学习过程本身就是生活的一个重要组成部分。那么让他们通过生活主动学习就须要我们去细心设计，共同营造。本课中，我从孩子们自己的生活阅历动身，设计了感知一分钟、体验一分钟、巧用一分钟等教学环节，让他们贴近生活，回来生活，使课堂生活成为一种欢乐、主动有意义的生活，从而引导孩子们养成良好的行为习惯。1、创设情境，融入生活，感知一分钟新课标指出：贴近学生生活事例的情景模拟，能激发相应的环境气氛，使学生受到心情上的感染。因此，教学起先我播放学生感爱好的《蓝猫调皮3000问》一分钟，充溢童趣的画面像磁铁一样把学生的留意力牢牢吸引住了，使他们沉醉在快乐之中。突然画面消逝，让学生着急等待一分钟。此时我进行现场采访：前后两个一分钟，我有什么不同的感受？由于有亲身阅历做基础，孩子们通过对比感受到：心情开心的时候一分钟很快很短，着急等待的时候会觉得一分钟很慢很长。这样通过课件演示创设生活情境，唤醒了孩子们内心深处的情感体验，让他们融入生活之中。2、实践参加，走进生活，体验一分钟新的课程理念指出：在教学过程中，必需强调学生的主体参加，只有源于学生生活的实践活动才能引发他们内心的道德情感。“短短的一分钟能干什么呢？”为此，我设置了两个活动：（1）全体总动员。课件出示学习小博士、运动小健将、环保小卫士、艺术小能手等角色，让学生选择自己最感爱好的角色来扮演，看看自己一分钟能完成多少事情。这样运用课件为学生创设良好的学习氛围。教室里丰富多彩的时间活动让孩子们感受到：一分钟能做这么多的事情呀！（2）争当小主播激励学生播报课前调查的有关一分钟能做什么的真实