互联网+背景下钢琴教学改革探索.docx

“互联网+”背景下钢琴教学改革探索黄萃青Summary：在现今的社会背景下，我们国家的科学技术水平不断提高，互联网逐渐变成每个行业向前迈进的主要支撑力量。在此背景下，“互联网+”与教育相结合这一新型的教学理念也应运而生，并为钢琴教学构建了很好的发展平台。运用互联网教学平台以及数字化的教学资源，有利于使钢琴教学更好地满足当今的教育需求。本文便以“互联网+”的相关概念为切入点，对钢琴教学工作的改革路径进行了全方位的透彻分析，并以此为基础，总结出一些钢琴教学改革策略，希望有助于钢琴教学工作的稳健进行。Key：“互联网+”钢琴教学改革探索：J624.1：A：1008-3359（2021）23-0093-04“互联网+”这一理念的出现，对促进我国社会经济发展有着重大意义，同样对艺术的发展也起到很大作用。因此，在这样的大背景下，对钢琴教学改革的探索是十分有意义的，只有将传统钢琴教学与“互联网+”教育理念相融合，才能更好地满足当代教育和发展的需要，探寻到更为新颖的教学方法，从而从根本上实现钢琴教学效率与教学质量的提升，发展音乐素质教育，为社会培养出更多的钢琴演奏家。一、“互联网+”的内涵“互联网+”就是指，在当代互联网信息化技术的广泛普及下，将网络信息化同各个行业进行双向渗透，通过其促使社会经济持续变化，并以此引导每一行业持续、稳健地发展，为他们的革新与进步创立了便捷的网络平台。简短来说，这一概念的内涵就是把实体的行业同互联网进行连接，但这种结合并不是简单地将二者排列在一起，而是通过网络这一媒介以及科技信息化技术这一工具，促进二者的相互渗透与交融，让所有实体行业都展现出积极的发展态势。而教育行业作为传统行业中重要的一份子，将“互联网+”与钢琴教育进行融合很有必要。二、传统钢琴教学的现状传统的钢琴教学一直都在运用一对一的教学模式，其课程的内容通常都是通用的基础性练习曲目，这样传统的上课模式与练习曲具有一定的稳定性，不会出现太大的问题，教师可以按照所教学生的基本情况，制定合理的教学规划与方案，有针对性地开展教学。同时，传统的教学理念会更加重视学生指法、技巧的掌握，旨在提高学生的演奏能力，一对一的教学方式有利于教师及时检查出学生在练习过程中出现的问题，并且适当地进行提醒和纠正，防止学生在以后重复犯错。但是，传统教学并没有做到紧跟时代的发展潮流，还存在着许多的不足之处。（一）教学观念不够先进在重视素質教育的大背景下，钢琴教学也离不开音乐素质教育这一大环境，因此，也应顺应时代的浪潮对其教学理念进行革新。钢琴教学不只是对学生进行技巧性内容的教学，更重要的是引导学生体会钢琴曲中各种类型的情感流露，培养其较高的艺术欣赏能力。然而，以往的钢琴授课模式，更加注重的是对学生钢琴技能的训练，几乎很少利用课堂有限的时间带领学生感受情感体验，同时也没有把艺术欣赏能力的培养与学生兴趣方向作为重点关注内容，这与现今的全方位实施素质教育这一大方向不相符。（二）教学内容较为单一在以往的钢琴教学之中，大多数的教学内容还不够多元化，许多教师在进行教学时，课堂所涉及到的教学材料与参考几乎没有差别，资料的来源以及搜集的途径也基本差不多，他们将更多的精力投入到教授和训练学生弹奏技巧和指法等方面。有的教师在选择钢琴作品时，只选用那些广为人知的著名曲目，没有关注到学生自身的能力限度、学习的状态与作品的理解难易程度。对于部分刚入门的学生来说，一些经典的钢琴作品弹奏要求和难度较高，并且很多作品其背景的不同，创作者在其中投入的感情也不同，这使得一些刚刚开始学习的学生会感到难以理解，更不要说领会了。假如教师单一地选用那些出名的曲目作为教学内容，就很难满足学生对钢琴学习的需求。这就会导致许多学生把钢琴学习看作是乏味、无趣的课程，对课堂产生厌烦心理，面对较难的练习曲目也往往很难继续学习，变得越来越自卑，对钢琴的练习也只是为了应付差事，使他们无法提高钢琴的演奏技能，获得良好的学习效果，教师也难以提高教学质量，完成制定的教学任务。（三）教学方式不够合理在传统的钢琴教学中，教学方式过于单一、呆板，教师始终处于教授的地位，而学生只是汲取知识的个体，这样状况下，学生在学习中就会显得十分被动。同时，一个教室所教授学生的基础条件也各不相同，有的学生在之前就简单学习过一些基础性的知识，他们起步就会高于那些第一次接触钢琴学习的学生。然而，在过去的教学模式下，教师难以关注到这一点，很少会花费上课的宝贵时间和同学们探讨、了解这些内容，进而采取针对性的教学方式。如果不能合理选取教学方式来授课，就会阻碍钢琴教学有效性的提升，并且还会使学生在学习中感到困难重重，丧失弹好钢琴的信心，进而还会对钢琴演奏课产生厌烦情绪。（四）师资力量较为薄弱现代社会下，人们的生活质量越来越高，进而开始追求高雅艺术的熏陶，也越来越注重精神与情感上的满足