浅议学习物理现状分析及应对策略.doc

浅议学习物理现状分析及应对策略初二男、女HYPERLINK"http://www.3edu.net/"\t"_blank"学生的HYPERLINK"http://www.3edu.net/WL/"\t"_blank"物理成绩没有本质差异,但初二下、初三上、初三下男、女学生的物理成绩发生了质的差异,HYPERLINK"http://t.3edu.net/Special/zk/"\t"_blank"中考时男生平均分超过女生10.2分,男生及格率超过女生14.2个百分点,男生优生率超过女生19个百分点。而通过其它科目的成绩统计来看:语、数、外、物理四科成绩基本上是平衡的,物理、HYPERLINK"http://www.3edu.net/SX/"\t"_blank"数学两科男生成绩优于女生,HYPERLINK"http://www.3edu.net/YW/"\t"_blank"语文、HYPERLINK"http://www.3edu.net/YY/"\t"_blank"英语两科女生成绩优于男生,特别是物理成绩,初二到初三随着年级的上升,男、女学生成绩不断拉大。由此可见,男、女生在平均智商方面显然无显着差异。初中男、女学生在物理学习中由于性别差异造成学习成绩的差距,这是多年来困扰广大物理教师的一个难题,也是全面提高物理教学质量的一个巨大的障碍。女HYPERLINK"http://www.3edu.net/SW/"\t"_blank"生物理成绩为什么会低于男生?女生能不能学好物理?怎样正确对待性别差异而使女生学好物理?如何根据女生的特点,发挥女生的优势,,弥补女生的劣势,提高女生的物理学习成绩,本人从教学实践中体会到应从以下几方面入手:一、体验成功,培养自信。女生一般温顺、安静、文明、守纪、墨守成规、拘泥小事、心胸狭窄、情感脆弱等性格特征。女生常考虑“面子”问题,一般不敢问,上课提问怕答错,讨论问题不积极,不敢发表自己的见解。女生由于害羞、胆怯、爱面子,女生在物理学习中对一些疑难的、抽象的、综合性较强的问题,不敢大胆提问以求得及时解决,而停留在一知半解,似懂非懂状态。由于思想隐蔽,心理闭锁,女生不喜欢讨论问题,一些错误的看法不能及时得到纠正,造成物理学习上知识不扎实、缺漏较多,以致于恶性循环。所以随着年级的升高,学习难度加大,女生物理学习成绩不理想。从女生性格特征来看,首先应解决女生学习物理的信心问题。1、成功例子,树立自信。在教学中有意识地多介绍一些女HYPERLINK"http://k.3edu.net/kexue/"\t"_blank"科学家的成功事迹,让她们树立自信。如着名的女物理学家居里夫人及其长女伊伦,我国古代杰出的天文学家王贞仪、当代着名的半导体专家林兰英、华裔原子物理学家吴健雄等,我国物理学家谢希德、何泽慧等都是世界知名的女科学家。这些事实说明女生不仅能学好物理,而且还能在物理学的领域里取得杰出的成就。这些杰出成就的女性,她们都具有强烈的自主精神,坚强的意志,能独立分析和解决问题。2、谈心说理,增强自信。一是经常接近女生,了解女生,听取他们在学习中的困难和对HYPERLINK"http://www.3edu.net/"\t"_blank"老师授课的意见,这样做教师既能做到心中有数,以便因材施教、有的放矢,及时查漏补缺。二是多与她们接触谈心,帮助分析原因,增强自信心。女生一方面由于不能正确地分析和评价自己,缺乏自信心;另一方面是学习方法不对头,不重视理解、分析推理,习惯于死记硬背。通过说理让女生体会老师对她们的信任感,在她们的心理上引起共鸣,使她们有种跃跃欲试的势态。3、体验成功,充满自信。一是上课有梯度,学得懂才有信心。低起点,让基础不好同学能学得懂,课前小测验,既复习又为新课作准备;课堂上有意地趣味性地启发女生回答基础性的旧知,这样扫除了学习新知的障碍,通过表扬使女生树立了学习的信心,长此以往,她们就逐步转入主动思维的状态;有难度的知识要层层铺垫,多采用典型的实验、生动有趣的小实验操作、很有教益的科学趣闻轶事来说明,让女生学习物理感觉有趣、不难;高落点,学习的物理知识要触类旁通,上升为规律性的东西,要会用物理知识解释生活中的现象,试着让女生归类、举例、解释,让女生感觉“我也行”。二是作业要有梯度,做得到作业才学得轻松。新课的作业不宜太难、太全,并且要与上课内容相符,基础题一般3-4道,理解类的一般2-3道,新课中最好不用难度较大的题来培养学生的能力。复习课或作业