浅谈物理现状分析及应对策略.doc

浅谈物理现状分析及应对策略浅谈物理现状分析及应对策略初二男、女学生的物理成绩没有本质差异但初二下、初三上、初三下男、女学生的物理成绩发生了质的差异中考时男生平均分超过女生10.2分男生及格率超过女生14.2个百分点男生优生率超过女生19个百分点。而通过其它科目的成绩统计来看:语、数、外、物理四科成绩基本上是平衡的物理、物理两科男生成绩优于女生语文、英语两科女生成绩优于男生特别是物理成绩初二到初三随着年级的上升男、女学生成绩不断拉大。由此可见男、女生在平均智商方面显然无显着差异。初中男、女学生在物理学习中由于性别差异造成学习成绩的差距这是多年来困扰广大物理教师的一个难题也是全面提高物理教学质量的一个巨大的障碍。女生物理成绩为什么会低于男生?女生能不能学好物理?怎样正确对待性别差异而使女生学好物理?如何根据女生的特点发挥女生的优势弥补女生的劣势提高女生的物理学习成绩本人从教学实践中体会到应从以下几方面入手:一、体验成功培养自信。女生一般温顺、安静、文明、守纪、墨守成规、拘泥小事、心胸狭窄、情感脆弱等性格特征。女生常考虑面子问题一般不敢问上课提问怕答错讨论问题不积极不敢发表自己的见解。女生由于害羞、胆怯、爱面子女生在物理学习中对一些疑难的、抽象的、综合性较强的问题不敢大胆提问以求得及时解决而停留在一知半解似懂非懂状态。由于思想隐蔽心理闭锁女生不喜欢讨论问题一些错误的看法不能及时得到纠正造成物理学习上知识不扎实、缺漏较多以致于恶性循环。所以随着年级的升高学习难度加大女生物理学习成绩不理想。从女生性格特征来看首先应解决女生学习物理的信心问题。1、成功例子树立自信。在教学中有意识地多介绍一些女科学家的成功事迹让她们树立自信。如着名的女物理学家居里夫人及其长女伊伦我国古代杰出的天文学家王贞仪、当代着名的半导体专家林兰英、华裔原子物理学家吴健雄等我国物理学家谢希德、何泽慧等都是世界知名的女科学家。这些事实说明女生不仅能学好物理而且还能在物理学的领域里取得杰出的成就。这些杰出成就的女性她们都具有强烈的自主精神坚强的意志能独立分析和解决问题。2、谈心说理增强自信。一是经常接近女生了解女生听取他们在学习中的困难和对老师授课的意见这样做教师既能做到心中有数以便因材施教、有的放矢及时查漏补缺。二是多与她们接触谈心帮助分析原因增强自信心。女生一方面由于不能正确地分析和评价自己缺乏自信心;另一方面是学习方法不对头不重视理解、分析推理习惯于死记硬背。通过说理让女生体会老师对她们的信任感在她们的心理上引起共鸣使她们有种跃跃欲试的势态。3、体验成功充满自信。一是上课有梯度学得懂才有信心。低起点让基础不好同学能学得懂课前小测验既复习又为新课作准备;课堂上有意地趣味性地启发女生回答基础性的旧知这样扫除了学习新知的障碍通过表扬使女生树立了学习的信心长此以往她们就逐步转入主动思维的状态;有难度的知识要层层铺垫多采用典型的实验、生动有趣的小实验操作、很有教益的科学趣闻轶事来说明让女生学习物理感觉有趣、不难;高落点学习的物理知识要触类旁通上升为规律性的东西要会用物理知识解释生活中的现象试着让女生归类、举例、解释让女生感觉我也行。二是作业要有梯度做得到作业才学得轻松。新课的作业不宜太难、太全并且要与上课内容相符基础题一般3-4道理解类的一般2-3道新课中最好不用难度较大的题来培养学生的能力。复习课或作业课可适当拓展作业可分为必做题和选做题难度也要注意循序渐进以免女生觉得到处都是疑难问题造成女生心理压力太大信心不足。三是通过考试获得成功体验。考试成绩的好坏往往决定女生学习物理是否有信心。考前督促女生及时复习以免考的分数较低不能正确评价自己的学习;考试试题难度达到课程标准要求即可不宜偏难。四是及时总结自己成功的经验总结学习方法。二、加强学法指导培养良好学习习惯。一部分女同学上课没能专心听课不能抓重点难点不能体会思想方法对要点没听到或听不全笔记记了一大本问题也有一大堆课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系只是赶做作业乱套题型对概念、法则、公式、定理一知半解机械模仿死记硬背。所以必须加强女生的学法指导培养良好学习习惯。我设计了学生学习方法自我调节表主要包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结几个方面。首先思想工作做通讲清楚学习方法的重要性然后通过学生学习方法自我调节表一个月反馈一次重点检查女生学习方法的转变不断地在老师监督引导下学生自行调节。①制定计划使学习目的明确时间安排合理。计划一定要切实可行既有长远打算又有短期安排执行过程中严格要求自己磨炼学习意志。②课前自学是学生上好新课取得较好学习效果的基础。自学不能搞走过场要讲究质量力争在课前把教材弄懂上课着重听老师讲课的思路把握重点突破难点尽可能把问题解决在课堂上。③上课是理解和掌握基本