（整理版）高中语文《石钟山记》同步练习鲁教版必修1.doc

高中语文《石钟山记》同步练习鲁教版必修1一、根底达标1．以下加点的字的注音正确的一项为哪项〔〕A．彭蠡〔lǐ〕鼓桴〔bāo〕铿〔kēng〕然B．磔磔〔zhé〕噌〔chēng〕吰石穴罅〔xià〕C．窾〔kuǎn〕坎莫〔mò〕夜镗鞳〔tà〕D．标识〔zhì〕无射〔shè〕栖鹘〔hú〕2．以下对“鼓〞的解释不正确的一项为哪项〔〕A．噌吰如钟鼓不绝鼓：敲击B．一鼓作气鼓：击鼓C．令赵王鼓瑟鼓：弹奏D．微风鼓浪鼓：煽动、掀动3．以下解释不正确的一项为哪项〔〕A．而臆断其有无臆断：主观地作出判断B．郦元之所见闻，殆与余同殆：大概C．终不肯以小舟夜泊绝壁之下终：总D．而陋者乃以斧斤考击而求之考：考证4．以下词语在句中的用法和含义不同类的一项为哪项〔〕A．自以为得其实B．较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍C．此皆良实，志虑忠纯D．实迷途其未远，觉今是而昨非5．以下各句中加点的“而〞字表示的关系不相同的一项为哪项〔〕A．殆与余同，而言之不详B．渔工水师虽知而不能言C．而陋者乃以斧斤考击而求之D．盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也6．选出下面加点词语的意义与现代汉语意义根本相同的一项〔〕A．郦元以为下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟B．空中而多窍C．而渔工水师虽知而不能言,此世所以不传也D．而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实二、阅读提升〔一〕课内阅读阅读下面一段文字，完成7－9题。元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有假设老人欬且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，那么山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎?噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!〞列句中加点的“之〞字，用法归类正确的一项为哪项〔〕①而长子迈将赴饶之德兴尉②送之至湖口③徐而察之④汝识之乎⑤周景王之无射也A．①⑤用法相同，②③④用法相同。B．①②③用法相同，④⑤用法相同。C．①③用法相同，②④⑤用法相同。D．①②③④⑤用法全不相同。8．以下句子中，是宾语前置的一项为哪项()A．余固笑而不信也B．古之人不余欺也C．噌吰者，周景王之无射也D．今以钟磬置水中9．对这一段文字的解说，不正确的一项为哪项()A．作者探究石钟山命名的原因是“余尤疑之〞。B．到绝壁下，作者看到和听到的景象令人可怖。C．石钟山命名的原因是因为微波冲击石洞和风浪冲击大石的小孔而发出似钟的声音。D．作者用典故作比，说明山由钟名。〔二〕课外阅读阅读下面一段文字，完成10－13题文与可画筼筜谷偃竹记①苏轼竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩腹蛇蚹②以至于剑拔十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎！故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵那么逝矣。与可之教予如此。予不能然也，而心识其所以然。夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然而临事忽焉丧之，岂独竹乎？子由为《墨竹赋》以遗与可曰：“庖丁，解牛者也，而养生者取之；轮扁，斫轮者也，而读书者与之。今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，那么非耶？〞子由未尝画也，故得其意而已。假设予者，岂独得其意，并得其法。与可画竹，初不自贵重，四方之人持缣素而请者，足相蹑于其门。与可厌之，投诸地而骂曰：“吾将以为袜材。〞士大夫传之，以为口实。及与可自洋州还，而余为徐州。与可以书遗余曰：“近语士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。袜材当萃于子矣。〞书尾复写一诗，其略云：“拟将一段鹅溪绢，扫取寒梢万尺