鲁教版高中语文必修1石钟山记 同步练习.doc

用心爱心专心115号编辑石钟山记同步练习一、这篇文章第一段是质疑，对石钟山命名缘由的两种解释表示怀疑，属议论部分；第二段是，即，属部分；第三段是，即，属部分。说说全文三段之间是怎样相互联系的，文章所要表达的中心思想是什么。二、与《游褒禅记》作比较，说说两文在表现手法上、结构上有什么相同之处和不同之处。三、区别、解释下列各组句子中加黑的词的意义和用法。四先翻译下面一些句子：1.古之人不余欺也2.（及里城，亦然）城中皆不知觉3.（每自比于管仲·乐毅）时人莫之许也4.我无尔诈，尔无我虞再指出这些句子的动词是哪个词，宾语是什么词，它的位置有什么变化；各句中都有哪一个否定词。最后总结出宾语前置的一条规律。五、“而”是文言文中常用的一个连词，它可以表并列、承接、递进、转折、假设、因果等多种关系。试指出下列各句中的“而”分别表示什么关系，该怎么翻译（或不译）。1.得双石于潭上，扣而聆之2.余固笑而不信也3.余心方动欲还，而大声发于水上4.涵淡澎湃而为此也5.而渔工水师虽知而不能言6.盖叹郦元之简而笑李渤之陋也7.永州之野产异蛇，黑质而白章8.吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧9.诸人徒见操书言水步八十万而各恐慑10.秦以城求璧而赵不许，曲在赵六背诵全文。参考答案：一、填空：第二段题解疑，即通过实地考察去探究石钟山命名的真实缘由，属记叙部分；第三段是结论，即在质疑解疑的基础上得出本文的中心思想。三段之间的联系和中心思想见教参《课文说明》二、见教参《课文说明》三区别、解释下列各组句子中加黑的词的意义和用法。1.下临深潭，微风鼓浪（鼓动，动词。）噌吰如钟鼓不绝（敲钟，动词。）秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟（弹奏，动词。）一鼓作气，再而衰，三而竭（击鼓，动词。）2.是说也，人常疑之（这，代词。）石之铿然有声音，所在皆是也（这样，代词。）巨是凡人，偏在远郡（是，判断动词。）实迷途未远，觉今是而昨非（正确，形容词。）3.得双石于潭上，扣而聆之（得到，动词。）因得观所谓石钟者（能够，能愿动词。）古人之观于天地……往往有得（心得，各词。）意气洋洋，甚自得也（得意，形容词。）某亦守法，与公甚相得也（交好，形容词。）4.至唐李渤始访其遗踪（读yí，遗留，动词。）秦昭王闻之，使人遗赵王书（读wèi，送给，动词。）小学而大遗，吾未见其明也（读yí，丢弃，动词。）羊子尝行路，得遗金一饼（读yí，遗弃，动词。）四翻译1.古代的人没有欺骗我啊！2.城里（的人）都没有觉察到这个（情况）。3.当时（一般）人不同意。4.我不欺骗你，你不欺骗我。这些句子的动词是：欺、觉、许、诈、虞。宾语是：余、之、之、尔、我，都是代词。这些宾语都移到动词前面。各句中的否定词是：不、不、莫、无、无。总结：古汉语否定句，代词作宾语时，宾语前置。五1.得双石于潭上，扣而聆之（承接关系。不译。）2.余固笑而不信也（并列关系。不译。）3.余方心动欲还，而大声发于水上（转折关系。可是。）4.涵淡澎湃而为此也（因果关系。因而。）5.而渔工水师虽知而不能言（前“而”，并列关系，不译。后“而”，转折关系，却。）6.盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也（并列关系。并且。）7.永州之野产异蛇，黑质而白章（并列关系。不译。）8.吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧（前、后“而”，修饰关系，地。中间“而”，并列关系，不译。）9.诸人徒见操书言水步八十万，而各恐慑（因果关系。因而。）10.秦以城求璧而赵不许，曲在赵（假设关系。如果。）