青岛版数学级下册搭配的学问.ppt
胜利****实阿
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智慧广场——搭配的学问一、情境导入一、情境导入二、你问我说二、你问我说二、你问我说二、你问我说二、你问我说二、你问我说三、自主练习三、自主练习A四、生活中的搭配17
三数搭配中的学问.doc
搭配中的学问三年级一、教学内容人教版三年级上册第九单元《数学广角》教材112页例1、练习二十五1、2题。二、教材解读这部分内容是在二年级上册教材中,学生已经接触了一点组合知识的基础上进行教学的。这节课学习的组合是组合数学的最初步知识,掌握这部分内容,将为后面概率统计的学习做好铺垫。这节课的教学,主要是让学生通过观察、猜测以及实验的方法找出最简单的组合数。如在例题中安排的有关衣服、早餐的搭配问题,让学生找出不同的搭配方法,在儿童乐园里找出不同的路线等活动,让学生用数学方法解决生活中的问题。《标准》中指出:“
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计算器泰山石刻数量统计表二、合作探索二、合作探索第一组:17+83=125×8=1000÷5=545+285-139=试一试二、合作探索1×1=11×11=111×111=1111×1111=11111×11111=◆照这样计算,一个没有关紧的水龙头两年(一年按365天计算),要浪费()千克。◆把这些水装在饮水桶中(每桶按15千克计算),这些水大约能装()桶。◆如果一个三口之家每月用6桶水,这些水够用()个月,约合()年。17559+241=721-324=59×84=3123÷9=729+362-826
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太阳和影子关于影子你还知道哪些?学习目标手影游戏课堂探究一:影子是怎么产生的?产生影子需要哪些条件呢?你了解太阳和影子这对好兄弟么?阳光下影子的方向和长短。一、实验器材准备。手电筒一个,铅笔一支,白纸一张,直尺一把。二、分工:1号:画图并测量。2号:手持手电筒,模仿太阳。3号:摆放铅笔4号:控制手电筒与铅笔之间20厘米的距离。一、实验器材准备。手电筒一个,铅笔一支,白纸一张,直尺一把。二、分工:1号:画图并测量。2号:手持手电筒,模仿太阳。3号:摆放铅笔,控制手电筒与铅笔之间20厘米的距离。实验提示及分工