智障儿童语言训练.ppt
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第六章智障儿童语言训练第一节概述一、语言障碍产生的原因二、语言障碍的评估(一)语言障碍评估的目的(二)语言障碍的评定程序和内容相关检查语言行为的评定(三)语言障碍训练的注意事项1、基本条件2、训练原则3、训练条件4、记录方法5、误反应的场合处理(四)智障儿童语言障碍的类型四大类型1、词汇发展障碍词汇的构成词汇量少词汇理解障碍词语运用的品质差2、语法发展障碍原因?句子理解障碍句法运用障碍句法运用障碍3、语用发展障碍语用?语用理解障碍语用运用障碍4、非言语交际障碍非言语交际?非言语交际障碍小结作业
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如何对智障儿童进行语言训练.doc
如何对智障儿童进行语言训练叶志林如何训练弱智儿童的语言缺陷,培养他们理解和运用祖国语言文字的能力,无疑成为语文教学的重要任务之一。实践证明,采用寓教于乐的语文教学可以使学生的语言缺陷得到一定的补偿,能丰富其词汇,促进对词义的理解,是错误的发音得到纠正,从而提高理解和运用语言的能力,语言能力的发展又直接有助于思维活动缺陷的克服,进而促进整个认识活动的发展。工作中我做了以下尝试:一、精心备课,设计乐趣著名的科学家爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”这句话告诉我们,在教学过程中,激发学生的学习兴趣和学习动机
智障儿童语言训练(课堂PPT).ppt
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