学案-全国-2016_九年级化学下册 第10单元 酸和碱 课题2 酸和碱的中和反应学案 （新版）新人教版.doc

1酸和碱的中和反应课题2酸和碱的中和反应学习目标通过酸碱中和反应的探究实验，理解酸碱之间能发生化学反应了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，了解pH值的含义通过微观模型演示中和反应的实质，从微粒观理解中和反应。通过酸碱中和反应的探究实验，知道化学反应的实质，学会借助其它物质来判断反应的发生学会运用中和反应的原理，解决实际问题重难点提示重点：知道酸和碱之间发生的中和反应，学会运用中和反应的原理，解决实际问题难点：了解中和反应的实质，学会借助其它物质来判断反应的发生1．中和反应：活动1：情境创设，提出问题---视频欣赏[播放视频]新闻：一辆满载浓硫酸的槽车与一小车追尾，大量浓硫酸流入下水道，向山下水库流去，情况十分危急，政府相关部门紧急抢险。http://v.ku6.com/show/bBH7iaNLTH1cWAJ0.html学生观看视频，并思考以下问题：1、视频中提到了哪两种物质？分别属于物质的哪种类别？2、加入的熟石灰是否真的与硫酸发生了反应？发生了怎样的反应？3、如果你是政府分析员，你如何证明河水中硫酸已经被彻底清除？4、熟石灰是否是越多越好？如何才能把握其用量？提出要求，组织分组讨论。活动2：实验探究：酸与碱是否发生了反应？提出问题：1.如果你是政府分析员，你如何证明河水中硫酸已经被彻底清除？2.在浓硫酸泄露的事故中，氢氧化钙的量是否越多越好？如何才能有效地控制其用量？组织学生进行讨论分析，形成最佳实验方案活动3：提供实验方案和实验所需要的药品和仪器，指导学生进行实验探究。（要求：第一种药品2ml,指示剂1滴，第二种药品由少到多，到过量，量逐渐加大。）小组所用药品及加入的先后顺序实验现象结论1稀H2SO4、Ca(OH)2溶液2稀H2SO4、石蕊溶液、Ca(OH)2溶液3稀H2SO4、酚酞溶液、Ca(OH)2溶液4稀Ca(OH)2、石蕊溶液、H2SO4溶液5稀Ca(OH)2、酚酞溶液、H2SO4溶液6稀H2SO4、Ca(OH)2溶液、酚酞溶液归纳总结：了解指示剂在反应中的”裁判“作用，明白探究反应没有明显现象的实验的一般方法。2．中和反应的实质：活动4：播放flash动画：氢氧化钙、稀硫酸在水中的离解、反应的微粒变化过程，以及反应生成物的探究。带着以下问题，欣赏动画：1.氢氧化钙、稀硫酸溶液中存在哪些粒子？2.在反应前后，哪些粒子的种类和数量都没有改变？哪些粒子发生了变化？3.反应后溶液中存在哪些物质？组织讨论，引导试写化学方程式。提出中和反应和盐的概念。拓展延伸：盐酸和氢氧化钠能发生化学反应吗？如何证明，请简述实验过程。归纳总结：酸碱之间发生化学反应的规律;中和反应的实质.中和反应在实际中的应用：活动5：多媒体课件展示：中和反应在生产生活中的广泛用途。我们怎样应用①解释“向土壤中洒熟石灰”的秘密。②一些工厂排出的污水中含有酸，要除去它，加什么物质最合适？③皮蛋味涩，如何做可除去涩味，亲自动手试试看。④被蚊虫叮咬处肿成大包，这是蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，从而使皮肤肿痛，可涂一些碱性物质（如NH3·H2O）的药水，可减轻痛痒，你知道其中的原因吗？⑤醋可以将热水瓶胆壁上的水垢（主要成分是Mg(OH)2）除去，说明去垢的原理是什么。⑥早晨空腹时，为什么要少吃苹果（或酸性食物）较好？凉胃后医生建议吃的药丸，请想一想主要药物的化学性质是酸性还是碱性？治疗胃病的反应原理是什么？活动6：【随堂练习】下列药品中，均能治疗胃酸过多症，试说明其反应原理，将化学方程式写出来。（1）铁（2）碳酸钠溶液（3）碳酸钙（4）氢氧化铝（5）氢氧化镁溶液酸碱度的表示法——pH活动7：阅读课本了解pH的含义、范围、测定方法活动8：测定活动3反应后的溶液的pH活动9：测定生活中一些物质的pH一、指示剂的“裁判”作用例1、小华用下图所示装置进行中和反应实验时，发现忘记了滴加指示剂，因而无法确定硫酸与氢氧化钠是否恰好完全反应。为了确定硫酸和氢氧化钠是否刚好完全反应，他取出一定量反应后的溶液于一支试管中，向其中滴入几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色，于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。（1）写出该中和反应的化学方程式：。（2）小亮认为小华的结论不准确，他认为除了“恰好中和”外还有第二种可能性。这种可能性是。（3）请你另外设计实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和。实验方案实验步骤实验现象实验结论甲恰好中和乙第二种可能性【参考答案】(1)H2SO4+2NaOH===Na2SO4+2H2O。(2)稀硫酸过量；(3)甲：取少许反