牛津译林版英语.pptx
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译林版牛津英语.doc
第页译林版牛津英语四下Unit7What’sthematter?(Storytime)一、教学目标:1.熟练朗读Storytime并进行表演,关注语音语调及动作表情。2.较熟练地使用日常交际用语What’sthematter?I’m…Areyou…?以及Comeandhave…等表达自己的感觉,并向他人提供帮助。3.懂得给予是快乐的(Givingishappy),做一个关爱家人、朋友和同学的人。二、教学重点:1.能用日常交际用语What’sthematter?I’m…Areyou…?以及Comeandha
新编小学《英语》(译林版)和《牛津小学英语》(译林版).doc
关于新编小学《英语》(译林版)和《牛津小学英语》(译林版)三至五年级教材词汇比较的说明根据教育部的要求,2014年秋学期,江苏省内的小学六年级学生须使用新编小学《英语》(译林版)六年级上册教材。为了帮助广大老师和同学们较好地了解新编小学《英语》三至五年级教材中词汇学习要求,以及新编教材三至五年级的词汇与《牛津小学英语》三至五年级词汇间的差异,我们将新旧两套教材的词汇作了比较,做成表格提供给大家,以便大家做好今年秋学期六年级英语教学的衔接工作。小学《英语》(译林版)编写组201
牛津英语译林版英语谚语.docx
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关于新编小学《英语》(译林版)和《牛津小学英语》(译林版).doc
关于新编小学《英语》(译林版)和《牛津小学英语》(译林版)三至五年级教材词汇比较的说明根据教育部的要求,2014年秋学期,江苏省内的小学六年级学生须使用新编小学《英语》(译林版)六年级上册教材。为了帮助广大老师和同学们较好地了解新编小学《英语》三至五年级教材中词汇学习要求,以及新编教材三至五年级的词汇与《牛津小学英语》三至五年级词汇间的差异,我们将新旧两套教材的词汇作了比较,做成表格提供给大家,以便大家做好今年秋学期六年级英语教学的衔接工作。小学《英语》(译林版)编写组201