小学语文教师培训习作教学策略.pptx
胜利****实阿
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小学语文“体验——互动——展示”习作教学策略的研究与应用(2010年秋季修订稿)滕州市教学研究室王晓静为进一步加强小学语文学科特色创建工作,推进全市小学语文习作教学改革,在总结第一阶段研究实践所得的基础上,全面推广“‘体验——互动——展示’习作教学策略”的研究与应用。一.“体验——互动——展示”习作教学策略的基本理念1.全面提升学生的语文素养。关注“知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观”三维目标的整体推进,着眼于学会做人和学会写作,使学生获得基本的语文素养。2.突出“小语姓语”。写作是运用语言文字进行
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小学语文习作教学策略浅析新课程标准的颁布和实施,给我们的语文教育带来了无限的生机与活力,许多一线教师也积极响应国家的号召,全身心投入到新课改的浪潮之中。与此同时,关于小学语文习作教学的探讨,也有了许多不错的成果。但是,小学语文习作教学依然存在着许多难以回避、解决的问题,这些问题影响着我们语文老师的习作教学,进而影响学生的习作能力,以及日后写作能力的形成。因此,积极探讨小学语文习作教学方法已成燃眉之急。一、培养学生浓厚的写作兴趣兴趣是最好的老师。在培养学生写作兴趣时,我们必须保证我们习作教学过程的生动性和趣