怎样从阅读中积累素材.pptx
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怎样从阅读中积累素材。素材贫乏的现状“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,是对古代读书人的褒奖,却是对当代高中生疲于应试,缺乏生活热情和素养的讽刺。安史之乱中,诗人身陷长安,前线战况和妻子弟妹的消息都无从获悉,以“愁坐正书空”结束全诗。“书空”是晋人殷浩的典故,殷浩被黜放后,就每天在家里出神得呆坐着,并且用手在空中划字,一直写的是“咄咄怪事”这四个字,所以这个典故后来就指人的忧愁烦闷了,在这里意思是忧愁无聊,用手在空中划着字。我们不能让自己的作文素材库里只待着这几位“愁坐正书空”的古代诗人。一、素材要求:“
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怎样在阅读中积累语言是人类特有的交流思想的工具。人的感知、思维、记忆、情感态度等,无不烙着语言的印迹。“言为心声,察其言,观其行,知其人。”小学时期是儿童语言发展的最佳时期,在《语文课程标准》中明确指出“语文教学应注重语言的感悟,积累和运用,从整体上提高学生素养。”在小学阅读教学过程中,不仅要引导、培养、训练学生理解语言和运用语言,而且必须引导、培养、训练学生积累语言素材。积累语言素材,是小学阅读教学过程中的重要任务之一。那么,如何培养学生积累语言素材的兴趣呢?一、引导学生在朗读中理解品味语言、体会语言的
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从阅读中积累素材由于受时间、地点等条件的限制,我们不可能对万事万物都去直接观察、经历。怎么办?这就需要我们借助于间接观察、经历,即通过阅读、看电影电视、与人交谈请教等多种方式来了解认识事物,弥补直接观察、经历的不足,充实我们的作文素材。阅读,包括课内阅读和课外阅读,它是最重要的间接观察、经历的形式。因为,书就是社会,一本好书就是一个好的社会;读书就是观察生活,认识社会。高尔基在回答“你是怎样学习写作的”这个问题时说:“我既直接从生活中得到印象,也从书本中得到印象⋯⋯书本具有一种能给我一种在人的身上所没有看
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“巧妇难为无米之炊”,面对作文题,无话可写或者不知道写什么,常成为写作的最大烦恼。从阅读中积累写作素材处处留心巧积累飞针走线织云锦——从阅读中积累写作素材二、指导阅读积累检测阅读效果小说概要读完了这本书,你能说说作者为什么要用“钢铁是怎样炼成的”来作书名?保尔身上最使你感动的是什么?读了这本书你做了哪些积累呢?精彩片段及赏析阅读感悟归纳:积累的方法读书卡范例荷花四、当堂演练五、小结六、布置作业
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从阅读中积累作文素材南宁市第十三中学语文组蔡小梅内容摘要:学生怕写作文,是因为心中没有素材。可引导学生从课内阅读和课外阅读中积累丰富的写作素材,解决学生普遍存在的“怕”写文章及文章言之无物的问题。关键词:阅读积累作文素材许多学生都怕写作文。“怕”的原因说是没有灵感,找不到可写的东西。这“灵感”的“东西”,其实就是作文素材。写作过程就是确立观点和寻找材料的过程。《考试大纲》对作文材料就有具体明确的要求。要示如下:1.基础等级:①符合题意;②符合文体要求;③感情真挚,思想健康④内