中学生厌学心理与对策的调查报告.docx
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中学生厌学心理与对策的调查报告.docx
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中学生厌学心理及对策的 调查报告.doc
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玉田百姓中学生厌学心理及对策的调查报告调查目的:如今中学生厌学心理较为普遍,正确认识和解决中学生厌学心理是实施素质教育、提高教育教学质量至关重要的问题。如何认识和评价这一心理问题,如何使中学生走出这一心理困境,寻求心理健康,已成为摆在家长和教育工作者面前的一项迫切需要解决的问题。今年3月——9月我谈话,问卷调查等有效渠道,对众多在校中学生做了厌学心理调查。结果表明,绝大多数的中学生是非观念、爱憎观念是好的,造成厌学心理的原因是多方面的,而客观方面的原因为主导因素。造成中学生厌
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初中学生厌学的心理分析及对策学生厌学在学校中不是个别现象,特别是到了九年级,这种现象更普遍。从学生角度讲,学生厌学是一种典型的疲倦反应。一般认为,引起疲倦的因素有三个,一是神经紧张过度;二是长时间从事单调无味的工作;三是思想冲突、挫折、忧虑、惧怕等情绪性的应激反应。学生厌学情绪主要表现为:注意力分散,上课不认真听讲,思想迟缓,提不起精神,情绪消极,作业拖拉,伴随着学习效率低,作业错误多,成绩差等后果,对学习失去了信心和兴趣,对学习感到厌倦。那么造成学生厌学的因素有哪些呢?学习动机不足厌学的学生一般都没有明
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析中学生厌学心理的形成及对策台山市深井中学陈金凤中文摘要:由于社会“读书无用论”的干扰,学校的管理、教师教法不得法、社会不良环境的影响,家长教育不当,学生学习压力过大,导致中学生学习兴趣下降,厌学情绪严重,如果不采取有效的措施,学校的教学质量必然下降,所以,教师对学生要进行加强管理的同时,要多与家长、当地教育部门和派出所多联系,共同解决这个问题。关键词:厌学、措施、联系目前,在一个班中,初中生的厌学情绪不断的滋长及蔓延,不仅后进生存在较严重的厌学心理,一些原来学习较好的学生也存在有厌学的情绪,如果不及时采