专题四特殊与一般的思想方法.pptx
胜利****实阿
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专题四特殊与一般的思想方法知识概要考题剖析[解析]∵a1=,an=(n≥2,n∈N)则当n=2时,a2===2,当n=3时,a3===-1,当n=4时,a4===,同理a5=2,a6=-1,…所以数列{an}是一个周期数列且T=3,故a2007=a3=-1.2.(2007·常州)如果函数y=sin2x+acos2x的图象关于直线x=-对称,那么a=________.解法2:因为函数f(x)=sin2x+acos2x的图象关于直线x=-对称,所以f(x)=f(--x)取x=0,则f(0)=f(-)即有a=-
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数学中的“特殊与一般”思想方法.doc
数学中的“特殊与一般”思想方法在数学学习的过程中,对公式、定理、法则的学习往往都是从特殊开始,通过总结归纳得出来的,经过证明后,成为一般性结论,又使用它们来解决相关的数学问题。在数学中经常使用的归纳法、演绎法就是特殊与一般思想的集中体现。由特殊到一般、由一般到特殊的过程是认识事物的基本过程,数学也不例外。所谓特殊与一般的思想包括两个方面:通过对某些个体的认识与研究,逐渐积累对这类事物的了解,再逐渐形成对这类事物的总体认识,发现特点,掌握规律,形成公式,由浅入深,由现象到本质,由局部到整体,从实践到理论,这
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高中数学思想专题讲座----特殊与一般的思想方法特殊与一般的思想是中学数学的重要思想之一,有些特殊问题的解决,需要我们通过一般性规律的研究来处理;而对于具有一般性的问题,我们也常通过考察其特殊情况(如特殊图形、特殊位置、特殊取值等)揭示其一般规律.这种特殊与一般的辩证思想往往贯穿于整个解题过程之中.通过特殊化能使我们认识问题更加全面,而将问题一般化能使我们认识问题更加深刻.“从特殊到一般,再由一般到特殊”正是这一数学思想的具体体现。特殊与一般的思想方法主要表现在如下几方面:特殊问题一般化在解决数学问题的过
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〖特殊与一般的思想方法〗综合测试一、选择题(本题共8小题,每小题5分,共40分)1.设集合0,x∈R}则A∩B=().2.设I为全集,S1、S2、S3是I的三个非空子集,且S1∪S2∪S3=I,则下面论断正确的是().3.设f(x)是R上的奇函数,且当x∈[0,+∞)时,f(x)=x(),那么,当x∈(-∞,0)时,f(x)的表达式为().4.一动圆与两定圆x2+y2=1和x2+y2-8x+12=0都外切,则动圆圆心的轨迹为().A.圆B.椭圆C.双曲线的一支D.抛物线5.满足的x集合是().6.若实数x