冀教版小学科学六年级上册植物与能量.pptx
胜利****实阿
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冀教版小学科学六年级上册植物与能量.pptx
植物与能量熟悉的植物熟悉的植物植物的能量来自,并以另一种形式贮藏在中。植物体的能量是从哪里获得的呢?为了弄清这个问题,300多年前,比利时科学家海尔蒙曾经做过一个著名的实验。实验说明植物体内的能量只有很小的部分是从土壤中来的。思考:水思考:作业谢谢,再见!
冀教版小学科学六年级上册《植物与能量》课件.ppt
植物与能量熟悉的植物熟悉的植物植物的能量来自,并以另一种形式贮藏在中。植物体的能量是从哪里获得的呢?为了弄清这个问题,300多年前,比利时科学家海尔蒙曾经做过一个著名的实验。实验说明植物体内的能量只有很小的部分是从土壤中来的。思考:水思考:作业谢谢,再见!
冀教版小学科学六年级上册《植物与能量》课件.ppt
植物与能量熟悉的植物熟悉的植物植物的能量来自,并以另一种形式贮藏在中。植物体的能量是从哪里获得的呢?为了弄清这个问题,300多年前,比利时科学家海尔蒙曾经做过一个著名的实验。实验说明植物体内的能量只有很小的部分是从土壤中来的。思考:水思考:作业谢谢,再见!
六年级科学上册 植物与能量教案 冀教版.doc
植物与能量【教学目标】1.探究植物能量的来源。2.让学生知道光能是怎么转变为化学能的。3.了解绿色植物在地球上的意义。【教学重点】实验探究植物能量的来源。光能是怎么转变为化学能的。【教学难点】实验探究植物能量的来源。【教学准备】酒精灯、燃烧匙、淀粉【教学安排】二课时【教学过程】第一课时一、探究植物体能量的来源。1.提问:各种生物需要的能量来源是什么?最终来源是什么?2.植物体的能量又是从哪里得到的呢?3.看书上的事实,学生提出自己的假设。4.小结:植物中的能量来自阳光,并以另一种形式储藏在叶片的淀粉中。5
六年级上册科学教案植物与能量_冀教版.doc
9植物与能量要练说先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复面红耳赤;有的声音极低自讲自听;有的低头不语扯衣服扭身子。总之说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时我总是笑脸相迎声音亲切动作亲昵消除幼儿畏惧心理让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中改变过去老师