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初二生物基因显性和隐性.pptx
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第七单元第二章第三节可以遗传的生物体的性状（形态特征、生理特征等）性状黄皮肤和黑眼睛父方：AA孟德尔与他的豌豆杂交实验孟德尔左为高豌豆，右为矮豌豆把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或反之）获得了杂交后的种子杂交后的种子长成的植株都是高的1.孟德尔选择了容易区别的相对性状作为研究对象，例如高豌豆高约1.8～2.1m，矮豌豆高约0.2～0.5m。如果高豌豆控制高度的一对基因是DD，矮豌豆控制高度的基因是dd，两者杂交的后代杂种豌豆会怎样呢?2.杂种豌豆为什么只表现高的呢?难道控制矮性状的基因（d）没有传给子代吗?基因
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基因的显性和隐性【教学目标】一、知识目标：1．举例说出相对性状与基因的关系；2．描述控制相对性状的一对基因的传递特点；3．说明近亲结婚的危害。二、能力目标：提高分析材料的能力，以及语言的归纳概括能力。三、情感目标：增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。【教学重难点】1．掌握相对性状与基因的关系；2．描述控制相对性状的一对基因的传递特点；3．描述控制相对性状的一对基因的传递特点。【教学过程】一、创设情境，引入课题之前我们学习了基因如何在亲子代间的传递，咱们通过投影片上的几个问题一起回顾
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