中考生物-基因的显性和隐性.pdf
文库****品店
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
中考生物-基因的显性和隐性.pdf
中考生物-基因的显性和隐性一、孟德尔的豌豆杂交实验1.孟德尔在1858年开始了一系列豌豆实验,在八年时间里他一共研究了28000株豌豆,获得了大量的实验数据,发现了重要的遗传规律。2.实验材料是豌豆,选择豌豆的原因有:①豌豆的相对性状明显;②豌豆是自花传粉,且为闭花授粉,容易获得纯合子。3.孟德尔的豌豆杂交实验:实验过程及结果如图所示:孟德尔实验的解释:(1)相对性状具有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时,子一代表现出的性状,叫做显性性状。未表现的性状叫做隐性性状。如图,高茎为显性性
中考生物-基因的显性和隐性.pdf
中考生物-基因的显性和隐性一、孟德尔的豌豆杂交实验1.孟德尔在1858年开始了一系列豌豆实验,在八年时间里他一共研究了28000株豌豆,获得了大量的实验数据,发现了重要的遗传规律。2.实验材料是豌豆,选择豌豆的原因有:①豌豆的相对性状明显;②豌豆是自花传粉,且为闭花授粉,容易获得纯合子。3.孟德尔的豌豆杂交实验:实验过程及结果如图所示:孟德尔实验的解释:(1)相对性状具有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时,子一代表现出的性状,叫做显性性状。未表现的性状叫做隐性性状。如图,高茎为显性性
基因的显性和隐性 生物优秀教案.pdf
基因的显性和隐性【教学目标】一、知识目标:1.举例说出相对性状与基因的关系;2.描述控制相对性状的一对基因的传递特点;3.说明近亲结婚的危害。二、能力目标:提高分析材料的能力,以及语言的归纳概括能力。三、情感目标:增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。【教学重难点】1.掌握相对性状与基因的关系;2.描述控制相对性状的一对基因的传递特点;3.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。【教学过程】一、创设情境,引入课题之前我们学习了基因如何在亲子代间的传递,咱们通过投影片上的几个问题一起回顾
生物基因的显性和隐性ppt课件.ppt
基因的显性和隐性回顾&思考当受精卵的基因是Aa时,发育个体能卷舌吗?生殖过程中基因的变化图解孟德尔孟德尔为什么选豌豆做实验材料?豌豆是自花传粉植物(高茎)×亲代基因子代1的性状AA亲代子1代孟德尔的推论(一)孟德尔的推论(二)孟德尔的推论(三)孟德尔教给我们的......2、相对性状有和之分。学以致用AA知识的拓展与延伸26二、禁止近亲结婚二、为什么要禁止近亲结婚本人人类遗传病有6000多种。我国遗传病患者高达3000万人。假设父母均为正常,但均携带致病的隐性基因(Aa),那么:白化病禁止近亲结婚抗维生素
基因的显性和隐性生物课件.ppt
基因的显性和隐性温故学习1、同种生物同一性状的不同表现形式称为。2、生物体的各种性状都是由控制的。3、人的体细胞中染色体是对,精子或卵细胞中的染色体是体细胞中的,即条,受精卵中是对,成对的基因分别位于成对的______上。G.J.Mendel(1822-1884)×亲代基因子一代的性状2、相对性状有和之分。三种基因型(组合)只表现两种相对性状,即DD,Dd表现;而dd则表现。为什么要禁止近亲结婚?本人禁止目前,已经了解的人类遗传病有4000余种,如白化病(皮肤、毛发缺色素);色盲(不能分辨红绿色)、苯丙酮