现代教学公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

第七章当代教学本章主要内容一、什么是教学在西方，“教”、“学”、“教学”一词在英语中分别为Teaching教，Learning学，Instruction教学。这里，“教”基本含义是传授，“学”基本含义都是仿效。“教学”基本含义是传授和学习。所谓教学，是教师教、学生学统一活动；在此活动中，学生掌握一定知识和技能，身心取得一定发展，形成一定思想品德。——王策三《教学论稿》2、教学与教育、智育关系3、教学地位与作用到底以教学为重还是以科研为重？我国从教学与科研百分比角度对大学一个分类4、当代教学形成与发展（3）当代教学发展19世纪末20世纪初：欧洲“新教育”运动和杜威“进步主义教育”运动二、教学原则《义务教育课程原则试验教科书体育与健康七～九年级全一册》例：启发性原则苏格拉底：产婆术孔子因材施教思想教学办法三、教学模式2、几种著名教学模式1、程序教学程序教学特性程序教学发展2、掌握学习主要观点3、发觉教学发觉教学特点4、“非指导性”教学5、范例教学范例教学过程范例教学法例子范例教学法例子3、暗示教学模式暗示力量基本过程与案例四、教学组织形式（1）个别教学制（2）道尔顿制（3）班级讲课制②班级讲课制主要特性③班级讲课制优越性④班级讲课制不足（4）分组教学制一位美国教师《灰姑娘》教学上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲是《灰姑娘》故事。老师先请一个孩子上台给同窗讲一讲这个故事。孩子不久讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。老师：你们喜欢故事里面哪一个？不喜欢哪一个？为何？学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），尚有王子，不喜欢她后妈和后妈带来姐姐。辛黛瑞拉善良、可爱、美丽。后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。老师：假如在半夜12点时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她南瓜马车，你们想一想，也许会出现什么情况？学生：辛黛瑞拉会变成本来脏脏样子，穿着老旧衣服。哎呀，那就惨啦。反思性教学案例：“臭”字探疑老师查《新华词典》：“意思是豪门贵族家酒肉吃不完都发臭了，而道路上确暴露着被冻饿致死人白骨，典型反应了剥削阶级统治社会里贫富悬殊情况。”老师另查“臭”读音：“臭”另读着“xiù”，解释为“用鼻子区别气味”。老师更正：“大户人家酒肉香味不断票出来，而路上却有贫穷人家被冻死尸骨。”练习：不同题目（3）课堂教学管理策略是我改变了别人生吗让巴尔扎克预测学生未来我们必须先放下架子，有颗童心，才配做小孩子先生课堂指导：举左手、举右手（4）课堂教学监控策略老师落后了……突发事件处理案例：我战友邱少云突发事件处理案例“我爱绿叶”教学片段在学完整篇课文后，老师让学生重复读最末一节，并体悟文中情感。当指名小波同窗朗读时，他由于紧张，把“啊，朋友，爱她吧”读成了“啊，朋友，爱我吧”顿时，引起了哄堂大笑。小波脸红了，其它同窗也开始窃窃私语起来。面对这种情景，老师马上改变了原定计划。她笑眯地说：“小波，你这字改得好，你将自己当成了绿叶”。随后又转向全班同窗。问道：“你们知道他这样改，有什么用意吗？”学生一阵惊愕，马上回过神来：“他以绿叶身份，呼吁人们呵护自然。他为绿满全球，表明了自己心声。”“俗话说，红花也需绿叶扶。他愿做充斥生命力绿叶”。“现在自然环境破坏严重，将“他”改为“我”，掀了他保护环境迫切之情。”老师继续引起：“你们能否学他样子，用第一人称把课文改写成《绿叶自述》？”学生们兴致一下子变得愈加高昂了，他们有以诗歌形式，有以童话形式，开始了对课文改写。学生见面礼突发事件处理案例让人耳目一新师生互动