原欲和人格古典精神分析学派专家讲座.pptx

原欲与人格古典精神分析学派第一节精神分析起源1、弗洛伊德生平回维也纳后认识到催眠疗法不足，1895年后改用自己独创精神分析或自由联想法，以挖掘患者遗忘了尤其是童年观念和欲望。在治疗过程中，他发觉患者常有抗拒现象，认识到这正是欲望被压抑证据，因而创建了他以潜意识为基本内容精神分析理论。早期概念有防御、抗拒、压抑、发泄等。在临床治疗时患者还出现了对医生“移情”现象，从而认为人神经活动大都以性欲为基础，被压抑欲望绝大部分是属于性，性错乱是产生神经症根本原因。1909年应美国克拉克大学校长、著名心理学家S.霍尔邀请，与荣格等赴美国参加该校20周年校庆纪念，并与美国著名心理学家W.詹姆斯、E.B.铁钦纳、J.Mck.卡特尔等晤面。发表了以精神分析为主题演讲,声名远扬。回国后，他一些弟子A.阿德勒、C.G.荣格和O.兰克反对他泛性论，先后背离他而自立门户。第一次世界大战期间及战后，他不停修订和发展自己理论，提出了自恋、生和死本能及本我、自我、超我人格三分结构论等主要理论，使精神分析成为了解全人类动机和人格方法。30年代他理论登峰造极。1930年被授予歌德奖金。1936年寿辰时，荣任英国皇家学会会员。他在最终16年曾与口腔癌作斗争，坚持工作。在纳粹分子胁迫下，1938年被迫离开维也纳去伦敦。1939年9月23日在伦敦死于癌症。主要著作有：《梦解析》、《日常生活心理病理学》、《精神分析引论》、《精神分析引论新编》、《弗洛伊德自传》。二、佛洛伊德理论思想渊源第二节以无意识原欲为关键人格动力结构一、无意识、前意识、意识无意识特点无意识存在证据二、本我、自我、超我三：冲突、焦虑和心理防御1）冲突：理想和目标失落、自我价值感丧失、学习方法不适应、人际交往障碍、处理与异性关系冲突种类：趋避、双趋、双避、多重趋避现实性焦虑：感知到环境中真实危险和对这种危险恐惧。神经性焦虑：本能冲动强度威胁到自我控制能力。道德性焦虑：害怕主体可能做违反超我事，从而体验内疚。3）心理防御机制：（P84）主体消减神经性焦虑主要伎俩；经过伪装或歪曲事实，减轻个体焦虑和罪恶感，经常各种同时使用防御机制大致可分四大类：（1）精神病性心理防御机制。包含否定、曲解和投射等。（2）不成熟心理防御机制。包含倒退、幻想和内向投射机制等。（3）神经症性心理防御机制。包含合理化、抵消、反向形成等机制。（4）成熟心理防御机制。包含升华、幽默和理智化压抑：把不被允许念头、情感和冲动在不知不觉中压抑到无意识中。升华：改换原来冲动或欲望，用社会允许思想和行为方式表示出来。普通把原有冲动或欲望转向比较高尚、含有创造性和建设性方向投射：把自己内心不被允许冲动、态度、行为推向他人或周围事物。合理化／文饰：经过歪曲现实保护自己自尊心，采取错误推理是自己不合理行为合理化。常见有“酸葡萄心理”和“甜柠檬心理”两种形式。反向：自我为了控制或防御一些不被允许冲动而由意识地作出相反举动。分两步进行，首先，压抑不得体冲动，其次，把这种冲动反面表露于意识水平。理智化：抹去意识中情感内容，用严格理智检验意识，并加以强调。转移／替换：改变冲动方向，用另外一个目标替换原来目标。拒绝：拒绝一些事实存在。自居：自我试图把环境中对象和事件与本我主观愿望相配对。或个人经过显示一些成功者特征来提升本身价值感。倒退：经历应激状态时，返回到早期发展阶段，用早期行为方式应付眼前环境。心理防御是健全人格主要一步！第三节以性心理为根本人格发展阶段论一、性、利比多和动欲区前期——吸吮吞咽后期——吞咽咀嚼吞食前期——排泄快感后期——保持快感恋母恋父性别认同学习、活动青春期开始，异性恋。三、停滞、倒退和人格特征停滞与倒退原因？常见障碍口腔型：依赖被动，自私肛门型：便秘型、排泄型性器型：阉割恐惧，勇敢冒险轻率自信生殖型：理想人格，在性、心理及社会方面到达完美境界第四节佛洛伊德研究方法古典精神分析贡献与局限局限思索