基因突变和基因重组染色体变异复习.doc

姓名：班级：学号：3高级中学高二生物选修班一体化教学案（12）主备人执教者班级日期课题基因突变和基因重组染色体变异复习课时1课型复习课教学目标1、掌握基因突变的应用2、理解染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念3、运用相关知识解题教学重点教学难点教学方法多媒体讲授练习教学过程教学内容教法与学法一、预习作业１、从理论上分析下列各项，其中错误的是()A．二倍体×二倍体→二倍体B．三倍体×三倍体→三倍体C．三倍体×四倍体→三倍体D．二倍体×六倍体→四倍体２、四倍体水稻的花粉经寓体培养得到的单倍体植株中，体细胞所含染色体组数是()A．1组B．2组C．3组D．4组３、萝卜和甘蓝杂交，能得到种子，一般是不育的，但偶然发现有个别种子种下去后，可产生能育的后代。出现这种现象的原因是()A．基因自由组合B．染色体结构变异C．基因突变D．染色体加倍二、知识点梳理1、基因突变的类型_____________2、基因突变的特点：________________________________3、整倍体：细胞中染色体数目_________，如AABB→AB或AAAABBBB非整倍体:细胞中的个别染色体_______,如：AABB→AAB或AABBC４单倍体:_________________________５多倍体:__________________________三、典型例题[例1l下图为普通小麦起源示意图，请回答：一粒小麦AA，2N=4×斯氏麦单BB，2N=14↓AB↓二粒小麦AABB×滔氏麦草DD，2N=14↓ABD↓普通小麦AABBDO(1)图中A、B、D表示()A．基因B．基因型C.染色体D．染色体组(2)将普通小麦与二粒小麦杂交所得杂种，在进行减数分裂时，在显微镜下可观察到多少个四分体A．28B．21C．14D．7(3)普通小麦是可育的，而三倍体无籽西瓜(基基型AAa)是不可育的，为使三倍体无籽西瓜可育，所需的操作及产生配子的基因型及其比例分别为()A．秋水仙素处理，1：3：1B．授以普通西瓜花粉，1：4：1C．秋水仙素处理，1：2：1D．用适宜浓度生长素处理，1：4：1〔解析〕[同类变式]四、方法总结五、巩固练习１、用基因型为AaBbCc(无连锁)水稻植株的花药培养出来的单倍体植株，经染色体加倍，可培育出多少种纯合体植株()A．2种B．4种C．6种D．8种２、用基因型为DdTt的植株所产生的花粒经分别离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理使其成为二倍体，这些幼苗成熟后自交后代()A．全部为纯合体B．全部为杂合体C．1/4为纯合体D．1/16为纯合体３、某地区一些玉米檀株比一般玉米植株早熟，生长整齐而健壮，果穗大，于粒多，因此这些植株可能是()A．单倍体B．三倍体C四倍体D．杂交种４、下图所示细胞代表四个物种的不同时期细胞，其中含有染色体组数最多的是()ABCD