高二语文荷花淀、小二黑结婚(节选)、党费学习任务群教学设计.doc

8荷花淀*小二黑结婚(节选)*党费语言建构与运用了解三篇小说的创作背景，理清情节结构。思维发展与提升比较阅读，学习细节描写的方法，探究小说主题。审美鉴赏与创造欣赏作家富有个性的语言风格和写作特点。文化传承与理解学习具有高度审美意义的人物形象，弘扬伟大革命精神。板块一学科素养积累与形成话题链接——荷花之韵一、字之源【字源演变】“荷”，形声字。艸(艹)表意，篆书之形像草，表示荷是草本植物；何(hé)表声，兼表荷有多种名称。①本义是莲。像人用肩担物之形，也为“担荷”之“荷”的本字。西周在人身与所荷物之间增入“口”繁化。战国时，人形简化掉所增头，与所荷之物割裂，形体分离成“亻”“可”两部分，小篆、隶、楷承之。假作疑问代词“何”用字，使用频率高，遂借“荷”表示本义，以“何”专表假借义。①荷的叶、花、茎、子实名目较多，不知道的人常问是何名，故用“何”表声。【成语链接】荷②枪实弹：扛着枪，子弹上膛，指军队、警察等处于戒备状态。②这里的“荷”要读hè。荷橐持筹：荷橐，带着装文具的小袋；持筹，拿着记数的算筹。谓参与筹划设计，出谋献策。语出明·张居正《乞恩守制疏》：“外则操戈执锐，宣力于疆场；内则荷橐持筹，预议于帷幄。”菊老荷枯：菊花凋零，荷花枯萎。比喻女子容颜衰老③。③想起了一句话：“大凡以色事人者，色衰而爱弛，爱弛则恩绝。”二、句之美1.小荷才露④尖尖角，早有④蜻蜓立上头。——杨万里《小池》④小荷与蜻蜓，一个“才露”，一个“早有”，以新奇的眼光看待身边的一切，捕捉那稍纵即逝的景物。品读写池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出水面，显露出勃勃生机，可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面，它似乎要捷足先登，领略春光。2.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》品读随着湖面而伸展到尽头的荷叶与蓝天融合在一起，造成了“无穷”的艺术空间，涂染出无边无际的碧色；在这一片碧色的背景上，又点染出阳光映照下的朵朵荷花，红得那么娇艳，那么明丽。诗人抓住了这盛夏时特有的景物，概括形象而又贴切。⑤⑤看似平淡的笔墨，给读者展现了令人回味的艺术境地。3.月明船笛参差起，风定池莲自在香。——秦观《纳凉》品读月明之夜，船家儿女吹着短笛，笛声参差而起，在水面萦绕不绝。晚风初定，池中莲花盛开，自在幽香不时散溢，沁人心脾。诗人闲倚胡床，怡神闭目，不只感官上得到满足，连心境也分外舒适。⑥⑥我觉得另有深意：诗人渴望远离的是炙手可热的官场社会，这就是他刻意追求一个理想中的清凉世界的原因。三、诗之韵渌水曲[唐]李白渌水明秋月，南湖采白。荷花娇欲语，愁杀荡舟人。赏读此诗描写的是一幅迷人的胜似春光的秋景。首句写景，诗人就其所见先写渌水，南湖的水碧绿澄澈，以至映衬得秋月更明。一个“明”字，写出南湖秋月之光洁可爱。次句叙事，言女子采白。三、四两句构思别致精巧，“荷花”不仅“娇”而且“欲语”，不仅“欲语”而且十分媚人。⑦这两句诗，选词甚妙，设境奇绝，把荷花写活了，把境界写活了。末两句诗写出典型的南方秋景，不仅无肃杀之气，无萧条之感，而且生气勃勃，胜似春日；从景色的描写，表现出诗人愉悦的情绪。⑦荷花清秀妩媚，出淤泥而不染，这不正像白璧无瑕的少女吗？板块二必备知识梳理与运用荷花淀一、识作者“荷花淀派”的创始人——孙犁孙犁(1913—2002)，原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。年轻时就读于保定育德中学，中学毕业后流浪北京，当过店员。1936年在白洋淀边的安新县同口镇做小学教员。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。1944年去延安鲁迅艺术学院工作。新中国成立后，在《天津日报》工作，注重发现和培养文学新人，并坚持写作。曾任全国文学艺术界联合会委员、中国作家协会理事。主要作品有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，短篇小说集《白洋淀》《荷花淀》《采蒲台》《嘱咐》，小说与散文集《白洋淀纪事》等。二、知背景1938年，抗日战争爆发后，孙犁毅然投身抗战，在平汉路西的山里工作。从冀中平原来的同志向他讲过两个战斗故事，其中一个是关于白洋淀青年组成雁翎队，这个素材触发了孙犁的创作灵感，1945年，在延安便写成了《荷花淀》。三、拓知识荷花淀派孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，被称为“诗体小说”。他和作家刘绍棠、从维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意。被称为荷花淀派。四、理基础1.记字音①垛(duò)②淀(diàn)③竹篾(miè)④召集(zhào)⑤虾篓(lǒu)⑥吮(shǔn)⑦晌午(shǎng)⑧拴马桩(shuān)⑨菱角(líng)⑩扑棱棱(lēng)⑪穿梭(suō)⑫摇橹(lǔ)⑬吆喝(yāohe)⑭泅(qiú)⑮横样子(hèng)⑯噘嘴(juē)2.识字形①eq\b\lc\