《如何提高领导能力与领导艺术》提纲.docx

《如何提高领导能力与领导艺术》提纲《如何提高领导能力与领导艺术》讲课提纲李延成领导者是领导活动的主体处于领导活动的关键角色对群众起着率领、引导、组织、指挥的作用。作为一个成功的领导者常常以其才华出众超凡魅力征服人心引人称颂。特别是那些叱咤风云熠熠生辉的领袖之星则以高风亮节丰功伟绩拥有人类历史上永久的感召力影响力。他们能够从成功走向成功不唯良好的天赋更须熟悉领导科学的理论具备优秀的素质掌握管理的艺术。而领导艺术是处理模糊、随机性问题的领导方法即“非程序化决策”所以这种特殊的领导方法是一种软方法、软技术是技巧是一种能力而不是照章操作。探索这些成功的规律发现这些成功的法宝是本文的初衷。第一部分领导者的能力一、领导者的力量（一）领导力即获得追随者的能力1、“跟我来”——令人信服的远见卓识。如果没有远见卓识搞不准方向就必然南辕北辙适得其反。古代有个人到南方楚国去却驾着马车往北去。有人指出错误后他却说他的马好跑的快。结果是马跑得越快离目的地越远。2、“看我的”—令人信服的表率作用。对不同的问题作出正确的反映关键时刻站起来生死关头豁出来起表率作用。带人应先带心得民心者得天下。3、“一起干”——令人信服的精神力量。要有良好的品质处处起榜样作用冲锋在先使属下信服这是一种精神力量。（二）领导力不仅是领导者的能力1、领导力是一种相互凝聚的合力。领导班子成员要形成核心心往一起想劲往一起使没有攻不下的堡垒。2、领导力是一种相互作用的爆发力。领导的力+追随者的力-阻力=领导力是最大的力。（三）领导力通过事件发生并延续1、领导者欢迎事件。领导者不能怕事不怕落后也是展示才能的时候。2、领导者忠于事件。领导力只有在事件中产生并在事件当中延续关键时刻要勇挑重担才能集中精力领导事件。（四）非权力性影响力更能体现领导力1、非权力性影响的来源。产生于品格因素、才能因素、知识因素、感情因素。2、非权力性影响力能突破权力障碍。如领导非权力影响高就能增加权力。如《三国演义》中的诸葛亮扶佐阿斗就是明鲜一例。（五）领导力受追随者认知度的制约1、用时间来证明。有些决策在一定时间里不一定得到大家的认同必须经过一段时间过后能验证是否正确。2、克服盲从。将盲从的因素降到最低点。（六）领导力伴随着风险和挑战1、预测风险的能力。任何事情都有风险正是领导非凡者脱颖而出的是机。能知道走的路是正确的领导得要能预见事物的发展。2、挑战风险的勇气。在风险面前一个好的领导要树立信心敢于迎着困难上知难而进。（七）领导力源于信息处理能力1、领导力的根本源泉。领导要掌握大量的信息并根据信息结合自己工作的实际来处理问题。2、团队信息处理能力。要靠群众的信息并依据有参考价值的信息来解决问题。（八）领导力与科学管理相辅相成1、领导与管理的关系。领导者的能力是通过管理来体现的而管理的好和差则反映了一个领导者的能力。如导游与旅游者。其中导游就是领导者旅游者为追随者。旅游者必须服导游者。2、领导力通过管理发挥作用。在管理中决定好和差的关键是领导者。如美国有一个公司经营非常困难新的董事长上任后立即调整了领导班子把35个副总裁换了33个使该公司起死回生。二、领导者的素质（一）领导者的政治素质1、充分认识领导者政治素质的重要性。有四点。一是政治素质是其他素质的统帅；二是素质高低的标志；三是在领导活动中发挥重要作用；四是领导的生涯之魂。2、领导者应具备哪些政治素质。有四点。一是较高的政治理论水平。二是有较高的政策水平。三是有科学的远见和较强的政治责任感。四是有良好的思想工作作风。（二）领导者的思想素质1、为谁掌权。这是根本的。权为民所用。2、以民为本—公仆心。情为民所系。3、公众利益—思想基点。利为民所谋。集体至上人民为核心。4、从实际出发—根本思想作风（三）领导者的道德素质1、领导者遵循的道德原则。就是严于律已率先垂范加强道德修养并成为职业道德建设的倡导者、组织者和执行者。2、领导者的道德品质。一是正直诚实表里如一。二是谦虚谨慎不能自足。三是严于律已。四是公正无私。心底无私天地宽。五是廉洁从政为民。3、领导者道德品质的修养。一是肯于学习。二是反省克已。三是谨慎稳重。（四）领导者的知识素质1、“知识经济”时代的领导者知识结构。“知识经济”就是要求有全新的知识。