浅析广播娱乐互动节目受众心理.doc

浅析广播娱乐互动节目受众心理在文化消费时代大众正在从被动走向主动在这样的传播背景下传者和受者之间的互动要求更加突出过去单纯由媒体向受众传播信息的模式受到空前的挑战电视等各个媒体都在采取不同的互动方式吸引受众由于广播声音的即时参与传者和受者之间得以近距离的沟通能够最大限度的满足听众的心理需要可以说互动让广播更生动为广播的发展带来了强大的生命力。本文试从广播互动节目说起既而浅析广播娱乐节目受众的心理等。一、互动与广播节目韦弗（w.wafer）曾这样精准的解释过传播“传播是一个心灵影响另一个心灵的全程序”。可见影响是由负载于媒体符号中的信息来实现的但是它决不是传者的单向的发出和受者的被动接受的过程在它的其中包含着有多重复杂的双向的互动影响的过程。如果从社会学中的社会互动理论和哲学中的交往行动理论总来看这是一种互动的过程。互动是一种最基本最普通的日常现象传播活动中的互动又可理解为一种交往的方式社会越发达交流的体系和目的就越复杂越多元化。从个人的角度来说交往是为了追求情感的交流物质交流信息交流和商品交流等等。就整个社会而言交往是为了建立良好的价值统一的社会求得共识协调行动建立理想的社会。一切都昭示着媒体对于人们生活的自然渗透由于社会信息化程度的加剧大众与媒体的“交流”占了交往的很大比重受众需要在媒体信息中寻找自己认知及态度和情感表现的参照物而传者为了制作出为大众喜闻乐见的精神产品也必须追寻了解受众的愿望兴趣爱好。两者之间的这种互相的追寻使得传播媒体渐由传统的传者中心制逐渐向受者中心制的必然产物反过来互动关系的发展又强化了广播传播的理念和实践都正在发生一场深刻的变革。（一）什么是互动过去广播的形式主要是“我播你听”这样子的结果就是使得广播离听众越来越远。现在听众与节目的互动成了广播节目的新卖点也成了广播节目中最活跃的最现实的元素也是广播节目的一个有机组织部分。广播的声音为信息的载体向受众传出信息受众接受到传者传出的信息并且产生影响之后又将这种影响反馈给传者两者之间形成环状流动往返作用的信息交流圈这种信息互相交流的关系我们将其称为互动关系。“除施拉姆之外较全面的提出了传播过程互动模式的还有美国传播学家梅尔文•德弗勒。德弗勒互动过程模式是在香农-韦弗模式的基础上发展而来的它克服了前者单向直线的缺点明确补充了反馈的要素环节和渠道使传播过程更符合人类传播互动的特点在此同时这个模式还拓展了噪音的概念认为噪音不仅对讯息而且对传达和和反馈过程中的任何一个环节或要素都会发生影响这一点加深了我们对于噪音所起的作用的认识不仅如此这个模式的适用范围也比较普遍包括大众传播在内的各种类型的社会传播过程都可以通过这个模式得到一定程度的说明”。所谓的互动就是“相互的”“能引起积极作用现行的意思”英语的INTERACTIVE“互动”还没进入我们的词汇库的时候我们眼中的互动就是一个相互发生作用的现场感和现场进行方式的表达感就是发生在两者或多方之间的行为具体的说“互动”只有当受传者在接受了传播者发出的信息后做出反应传给传播者这个信息的回路才得以形成传播学中的反馈就是说的这种互动。（二）广播节目的互动针对于广播节目的互动我们的理解就是在节目进行时态的一种状态广播媒体受众互动性节目是指受众在收听广播是通过及时或者延时的交流手段从而使节目内容与受众的加入形成互动节目由此可知广播的互动性必须有受众参与节目内容会随受众的参与而改变与电视媒体在互动上有异曲同工之处广播媒体与电脑网络语言信箱等电子媒体的节目运作中互动的牵动中可以看出“互动式”节目同以往的双向交流多变参与节目有着显著不同1．参与交流各方不在同一个广播现场有场外参与也有场内参与。2．场外交流沟通借助于一定的现代传播工具或者手段。综合这两点我们就可以给“互动式”广播节目做这样定义：借助多种电子传播手段与听众联系沟通交流的广播节目叫“互动式”广播节目。“互动式”广播节目在热点话题服务类综艺类节目中比较常见它在实践中的运用充分展示了以电子技术为代表的高新技术的美丽也昭示了广播媒体顺应经济时代潮流的一种主动选择。“互动式”广播节目的悄然兴起可以说将广播节目的服务质量推向了一个新的境地一批又一批的受众重新聚拢在了广播媒体周围传播者和受众者互相牵引使得信息传播更具有贴近性实用性。同时由于传播者借助了庞大的电脑信息网络服务系统使广播节目突破原有传播技术的“时限”限制形成综合立体的多维服务空间满足受众不同层次的要求为改善广播的传播效应与效果更好的争夺受众做出了积极贡献任何传播活动尤其是大众传播活动都具有一定的目的性都会产生传播效果。二、互动是一场变革（一）参与互动节目的形式及分类1980年底广东珠江电台在我国率先开通热线直播节目之后同时也表明中国广播的双向互动传播进入到即时的互动传播时代。到2003年为止全国的广播直播节目就有2883