【小学语文】语文园地2.doc

7语文园地教学目标：1.能结合已有的学习经验总结理解难懂词语的方法。2.能写出形容四季的词语并和同学交流。3.能说出理解“憧憬”“忐忑不安”这两个词语的方法。4.能用钢笔字书写“狂、排”等8个字注意执笔姿势做到横平竖直力求把字写得规范、端正、整洁。5.积累“秋高气爽、天高云淡”等9个与秋天有关的词语。教学重点：1.掌握理解词语的基本方法提升对语言文字的感悟能力。2.积累、运用关于秋天的成语感知秋天的季节特点激发对秋天的喜爱和赞美之情。课时安排：2课时1.借助拼音诵读体会并积累关于秋天的成语。2.积累描写四季的词语练习用所学的方法理解词义。1.搜集、积累与季节相关的词语并能够正确运用。2.掌握查字典、找近义词、联系上下文等几种基本的理解词义的方法。一、日积月累1.教师出示秋天的图片激情导入。过渡：同学们在单元课文的学习中我们跟着三位诗人欣赏了古人眼中的秋天既有“霜叶红于二月花”的灿烂也有“最是橙黄橘绿时”的热烈还有“萧萧梧叶送寒声”的冷寂。我们还走上了铺满金色巴掌的水泥道在一片片法国梧桐树叶织成的地毯上愉快地玩耍。我们还亲近了秋天的雨见识了秋雨的五彩缤纷闻到了秋天香甜的气味感受到了丰收的喜悦和孩子们的欢乐。我们还听到了各种各样秋的声音在大自然辽阔透明的音乐厅里感受着秋声的美妙。那么秋天还有哪些特征呢？下面我们就结合“日积月累”中的词语一起去了解一下。2.出示“日积月累”中的词语引导学生朗读词语。教师纠正字音。秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实正音：“累累”读第二声。“层林尽染”注意读准每个字的音。3.引导学生说说词语的意思给词语分类并适当拓展。部分词语解释：一叶知秋：从一片树叶的凋落知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象可以看到整个形势的发展趋向与结果。层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红像染过一样。春华秋实：春天开花秋天结果。小结：这九个四字词语都是描写秋天的有的着重描写天气有的着重描写秋天草木的特征有的着重描写收获。描写天气的四字词语还有天朗气清、秋雨绵绵、金风送爽、秋风萧瑟等描写草木的季节特征的还有红叶纷飞、黄叶遍地、草木凋零等描写收获的还有瓜果飘香、稻浪翻滚、谷物满仓等还有描写秋天动物的如雁叫西风、秋虫唧唧等等。二、词句段运用1.教师出示四季的风景图片启发学生思考。过渡：这么多的词语展示了这么多秋天的景象。同学们不同的季节大自然展示的风姿是不同的。秋天有秋天的特点春、夏、冬自然也有自己的特点。同学们想一想春天、夏天、冬天在你们的印象中是什么样子的？2.分组讨论。学生根据自己的知识积累说说自己对四季的不同印象试着用双音节词语、四字词语进行概括并写下来。重点是春、夏、冬三季。3.趣味比赛。按照春、夏、冬的季节顺序分三轮进行比赛每一轮由各小组代表朗读本组概括的所有词语。教师根据学生的汇报进行归纳总结。春：暖和温和温柔明丽春光明媚春暖花开大地回春万物复苏鸟语花香草长莺飞莺歌燕舞万紫千红满园春色桃李争春春意盎然春花烂漫芳草萋萋春雨绵绵欣欣向荣花枝招展春风和煦春风拂面春风送暖春和景明含苞待放姹紫嫣红万象更新和风细雨夏：炎热热情火热火辣骄阳似火枝繁叶茂郁郁葱葱浓荫蔽日翠色欲流流金烁石热浪翻滚荷花送香莲叶田田蝉鸣声声枝叶葳蕤赤日炎炎暑气蒸腾汗流浃背电闪雷鸣秋：凉爽冷清萧瑟明净（四字词语在第一环节已有很多）冬：寒冷冰冷冰冻寂静冰天雪地天寒地冻寒冬腊月大雪纷飞北风呼啸岁暮天寒鹅毛大雪白雪皑皑寒风刺骨滴水成冰千里冰封银装素裹寒气袭人朔风凛冽原驰蜡象4.齐读词语教师纠正字音。5.过渡环节。从所归纳的词语中挑选几个指导学生查字典理解词义。枝叶葳蕤：形容树木枝叶繁盛的样子。造句：夏日庭院里枝叶葳蕤一派生机。银装素裹：指雪下过之后的场景或冬天雪后的美丽景色一切景物都被银白色包裹。形容雪后一片白色的世界。6.出示“词句段运用”第二题中的句子引导学生不借助字典猜一猜加点词语的意思。教师根据答案适当归纳方法。过渡：同学们刚才我们主要运用了查字典的方法理解了一些词语的意思。但是大多数时候我们不可能在读书的时候还放本字典在旁边。这时候碰到陌生的词语我们该怎么来弄清楚词义呢？听了老师的这番话我憧憬着即将到来的一天期待着在活动中有出色的表现。小明打碎了家里的花瓶心中有些忐忑不安害怕爸爸妈妈会责备他。预设：学生比较容易通过寻找近义词、联系上下文等方法理解词义。对“忐忑不安”进行理解时教师还可以引入拆字游戏加深学生的印象“忐忑”拆分为“