【小学语文】识字2 树之歌教学反思3.docx
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【小学语文】识字2 树之歌教学反思3.docx
【教学反思】成功之处:1.本课在设计教学时首先我特别重视文中各个组成部分的整合以识字为切入口以识词为中介最后再以诵读活动来巩固加深识字、识词的成果把看图到识字、识词诵读连为一体。同时注意处理好各部分的轻重。2.本课重点还应是识字、写字。所以我着重抓了识记字形、写字训练的教学。在分析字形时我注意启发学生运用自己的识字经验从而记住字形。学生可以用形声字归类法、组词拓展法、熟字比较法等方法记住生字。另外我还提醒学生要严格按笔顺去描红、临写把字写规范、美观。本堂课写字教学收到了良好的教学效果。3.凭借图画理
【小学语文】识字2《树之歌》教学反思.doc
识字2《树之歌》教学反思《树之歌》这篇儿歌让我们认识了11种树木了解这些树木的特点并在潜移默化中激发学生了解、观察大自然的兴趣。优点:教学时我是根据儿童诗的特点本课的教学设计力求创设情境激发学生的学习兴趣充分发挥学生的主体作用让学生自主读书、自主识字展开丰富的想象培养孩子的想象能力。重视朗读训练让学生在自读自悟中受到情感的熏陶。通过多种形式如读书、评价、说话、讨论让学生参与学习的全过程。不足之处:《树之歌》是一则小韵文主题单纯内容浅显重在识字。《语文课程标准》强调第一学段的识字写字教学要让学生喜欢学习汉字
【小学语文】识字2 树之歌教学反思2.docx
《树之歌》教学反思《树之歌》这篇儿歌让我们认识了11种树木了解这些树木的特点并在潜移默化中激发学生了解、观察大自然的兴趣。教学效果:教学本课我制定了以下教学重点:1.朗读、背诵儿歌利用形声字特点掌握木字旁的8个生字初步了解树木特点。教学时我在引导学生熟读儿歌后圈出儿歌中的树木名称然后与插图一一对应由这些表示树木名称的词语引出生字“梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂”利用形声字的构字规律将同偏旁的汉字进行归类识字。这首儿歌篇幅短小读来朗朗上口。而且洋溢着浓浓的情趣。所选的树木具有代表性贴近儿童生活。学习完课
【小学语文】识字2 树之歌教学反思1.docx
《树之歌》教学反思《树之歌》是一首介绍树木特征的归类识字儿歌描写了11种树木表现了大自然树木种类的繁多、丰富是一篇孩子们喜爱的韵文。这首儿歌只有4句话分别从样子、颜色、习性和价值等方面概括出不同树木的特点。本课应结合地域特征联系学生生活环境和生活经验认识多种树木、说出树木名称、创编儿歌、认识带“木字旁”的汉字就是水到渠成了。所以本课主题单纯内容浅显重在识字。一、教学效果如何让刚升入二年级的学生通过教学认识事物、发现并掌握识字规律是这课教学要做扎实的事情。于是我凭借插图很容易就能把文中的树木名称与图对应起来
识字2树之歌教学反思.docx
识字2树之歌教学反思《树之歌》是一首儿歌,以识字写字教学为重点。课件用儿歌的形式,配上精致的插图,将杨树、榕树等11种树木的特点呈现出来,让学生对树木有一定的了解,下面给大家分享树之歌的教学反思,欢迎借鉴!识字2树之歌教学反思1《树之歌》这篇儿歌,让我们认识了11种树木,了解这些树木的特点,并在潜移默化中激发学生了解、观察大自然的兴趣。优点:教学时,我是根据儿童诗特点,本课的教学设计力求创设情境,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体作用,让学生自主读书、自主识字,展开丰富的想象,培养孩子的想象能力。重视