2022幼儿园大班数学教学方案通用15篇.docx

2022幼儿园大班数学教学方案通用15篇幼儿园大班数学教学方案通用15篇为了确保工作或事情能高效地开展常常要根据具体情况预先制定方案方案具有可操作性和可行性的特点。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是我整理的幼儿园大班数学教学方案仅供参考大家一起来看看吧。幼儿园大班数学教学方案11.在认识人民币的基础上通过自主探索的方式进一步了解人民币。2.在仔细观察、比较中发现人民币里的不同与相同之处。3.在讨论交流中感受人民币与我们的生活息息相关。课件、字卡、人民币若干。一、看看说说人民币(一)谈话活动引出话题人民币师：“昨天我去超市买东西看见一个人拿了罐饮料刚想打开喝的时候售货员阿姨急忙上前阻止了他这是为什么呢?”(没有付钱)师：你知道钱还可以用来干什么?(幼儿通过自己的生活经验说)(二)认识人民币1.师：“在我们生活的很多地方都要用到钱看来钱真的很有用看看我的钱包里有哪些钱?”出示人民币(1元5元10元20元50元100元)2.根据一定的规律给钱排排队请个别幼儿操作师：这么多钱让我们来给它们排排队吧。你想给它们怎么排队?除了这种方法还有别的吗?”(从小到大、从大到小的规律)(三)认识字宝宝：“钱”“人民币”出示“钱”的字宝宝“它们都是钱其实除了钱这个名字以外啊它们还有另外的名字有谁知道?”(出示字卡人民币)二、比比说说人民币(1).观察游戏“局部小推测”1.师出示课件人民币的部分(头像)幼儿猜面值是多少?有什么地方不一样?师“请小朋友猜猜它们分别是多少。看看说说人民币里不一样的地方”。2.教师小结：这个人是谁?虽然每张人民币上都有但是这些头像有什么不一样?(100元人民币中的头像是红色的50元的是绿色的……)3.师：“”除了颜色不一样还有什么不一样?”(引导幼儿观察寻找出更多的不同)(2)人民币的相同之处1.师：这么多不同面值的人民币我们找出了很多不同它们有一样的地方吗?请幼儿自主观察鼓励幼儿说出一样的地方。2.教师小结：原来每张人民币上都是长方形的上面的文字“中国人民银行“、国徽都是一样的小朋友的眼睛真厉害。三、人民币背后的小秘密1.师：那人民币的背面是怎样的呢?它和正面一样吗?(幼儿观察发现其中有图案)2.ppt出示人民币背面各种不同的风景。师：“原来人民币背面还藏着这个小秘密呢!我们一起来看一看。”(5元——泰山10元——长江三峡20元——桂林山水50元——布达拉宫100元——人民大会堂并做简单介绍)3.师：“原来人民币的背面还藏着我们祖国各地的美丽风景呢。“小朋友们仔细看人民币上还有这么多细微的地方不一样呢。刚才小朋友都发现了那现在你们都认识它们了吗?”四、认识“特殊”的钱。1.师：“听!这是什么声音?(硬币)原来是硬币的声音。瞧这是什么硬币?这些是钱吗?”(区分硬币和纸币)2.教师小结：“对它们也是钱虽然它们是小小的不起眼的硬币但是在我们的生活中这些硬币也是必不可少的。”五、看不见的人民币1.师：前几天老师想去超市买东西可是我忘了带钱只带了张银行卡你觉得我能买到东西吗?2.小结：“原来刷卡也能买到东西。”延伸活动：找找人民币上的其它秘密。——师：“今天我们发现了人民币正面和反面的一些秘密那它还有秘密吗?今天太阳出来了等会我们一起到太阳底下把人民币竖起来瞧一瞧看看还会有其它秘密吗?幼儿园大班数学教学方案2活动目的1、让幼儿初步认知很多物件可以分成相同数量的两部分理解整体、部分及整体的二分之一。2、增进幼儿探求知识的兴趣提高幼儿解决问题的能力。活动准备1、幼儿人手一份不同颜色的图形（）操作材料若干（绸带、橡皮泥、米、苹果）。2、工具若干、（尺子8条、剪刀8把、水果冻盒人手2个）教师示范用物、小刀一把、天平一架及幼儿操作材料图形各一套。。3、背景图一幅（宝殿）、金钥匙一把、判断卡若干。4、录音机及有关录音带。活动过程一、幼儿第一次尝试（探索实物的二等分）1、提出要求：今天老师给小朋友绸带、橡皮泥、米、苹果请小朋友动脑筋把这些实物分成两个相同的部分就是分后的两个部分是一模一样的（重复一次加以强调）可以利用尺子、剪刀、水果冻盒这些工具来分。2、幼儿尝试（放音乐）老师巡视鼓励幼儿积极动手、动脑遇到问题自己想办法解决（时间5分钟）3、反馈尝