2022幼儿园大班数学教学方案通用15篇.docx

2022幼儿园大班数学教学方案通用15篇幼儿园大班数学教学方案通用15篇为了确保工作或事情能高效地开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是我整理的幼儿园大班数学教学方案，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园大班数学教学方案11.在认识人民币的基础上，通过自主探索的方式进一步了解人民币。2.在仔细观察、比较中发现人民币里的不同与相同之处。3.在讨论交流中，感受人民币与我们的生活息息相关。课件、字卡、人民币若干。一、看看说说人民币(一)谈话活动，引出话题人民币师：“昨天我去超市买东西，看见一个人拿了罐饮料，刚想打开喝的时候，售货员阿姨急忙上前阻止了他，这是为什么呢?”(没有付钱)师：你知道钱还可以用来干什么?(幼儿通过自己的生活经验说)(二)认识人民币1.师：“在我们生活的很多地方都要用到钱，看来钱真的很有用，看看我的钱包里有哪些钱?”出示人民币(1元5元10元20元50元100元)2.根据一定的规律给钱排排队，请个别幼儿操作师：这么多钱，让我们来给它们排排队吧。你想给它们怎么排队?除了这种方法，还有别的吗?”(从小到大、从大到小的规律)(三)认识字宝宝：“钱”“人民币”出示“钱”的字宝宝“它们都是钱，其实除了钱这个名字以外啊，它们还有另外的名字，有谁知道?”(出示字卡，人民币)二、比比说说人民币(1).观察游戏“局部小推测”1.师出示课件，人民币的部分(头像)，幼儿猜面值是多少?有什么地方不一样?师“请小朋友猜猜它们分别是多少。看看说说，人民币里不一样的地方”。2.教师小结：这个人是谁?虽然每张人民币上都有，但是这些头像有什么不一样?(100元人民币中的头像是红色的，50元的是绿色的……)3.师：“”除了颜色不一样还有什么不一样?”(引导幼儿观察寻找出更多的不同)(2)人民币的相同之处1.师：这么多不同面值的人民币，我们找出了很多不同，它们有一样的地方吗?请幼儿自主观察，鼓励幼儿说出一样的地方。2.教师小结：原来每张人民币上都是长方形的，上面的文字“中国人民银行“、国徽都是一样的，小朋友的眼睛真厉害。三、人民币背后的小秘密1.师：那人民币的背面是怎样的呢?它和正面一样吗?(幼儿观察，发现其中有图案)2.ppt出示人民币背面各种不同的风景。师：“原来人民币背面还藏着这个小秘密呢!我们一起来看一看。”(5元——泰山，10元——长江三峡，20元——桂林山水，50元——布达拉宫，100元——人民大会堂，并做简单介绍)3.师：“原来人民币的背面还藏着我们祖国各地的美丽风景呢。“小朋友们仔细看，人民币上还有这么多细微的地方不一样呢。刚才小朋友都发现了，那现在你们都认识它们了吗?”四、认识“特殊”的钱。1.师：“听!这是什么声音?(硬币)原来是硬币的声音。瞧，这是什么硬币?这些是钱吗?”(区分硬币和纸币)2.教师小结：“对，它们也是钱，虽然它们是小小的，不起眼的硬币，但是在我们的生活中这些硬币也是必不可少的。”五、看不见的人民币1.师：前几天老师想去超市买东西，可是我忘了带钱，只带了张银行卡，你觉得我能买到东西吗?2.小结：“原来刷卡也能买到东西。”延伸活动：找找人民币上的其它秘密。——师：“今天我们发现了人民币正面和反面的一些秘密，那它还有秘密吗?今天太阳出来了，等会我们一起到太阳底下把人民币竖起来瞧一瞧，看看还会有其它秘密吗?幼儿园大班数学教学方案2活动目的1、让幼儿初步认知很多物件可以分成相同数量的两部分，理解整体、部分及整体的二分之一。2、增进幼儿探求知识的兴趣，提高幼儿解决问题的能力。活动准备1、幼儿人手一份不同颜色的图形（），操作材料若干（绸带、橡皮泥、米、苹果）。2、工具若干、（尺子8条、剪刀8把、水果冻盒人手2个）教师示范用物、小刀一把、天平一架及幼儿操作材料图形各一套。。3、背景图一幅（宝殿）、金钥匙一把、判断卡若干。4、录音机及有关录音带。活动过程一、幼儿第一次尝试（探索实物的二等分）1、提出要求：今天老师给小朋友绸带、橡皮泥、米、苹果，请小朋友动脑筋把这些实物分成两个相同的部分，就是分后的两个部分是一模一样的（重复一次，加以强调），可以利用尺子、剪刀、水果冻盒这些工具来分。2、幼儿尝试（放音乐），老师巡视鼓励幼儿积极动手、动脑遇到问题自己想办法解决（时间5分钟）3、反馈尝试结果。A．提问：①（出示绸带）小朋友刚才你是用什么方法、什么具把绸带很长很长，不好直接拿起来比较，又该怎样分？（用尺子量）②（出示米）把米分成两全相同的部分怎么分，用什么工具来分？（用水果冻盒量出两杯,这一杯和另一杯一样多）可如果米很