201652302092 郭凯鹏 大学生父母教养方式与恋爱质量的关系：自我分化的中介作用.docx

目录前言41国内外研究现状41.1与该研究有关的概念辨析41.2父母教养方式与恋爱质量关系的相关研究51.3自我分化与恋爱质量关系的相关研究51.4问题的提出61.5研究目的61.6研究意义72研究方法72.1研究思路与假设72.2研究对象72.3研究工具83结果93.1大学生恋爱质量的基本情况93.1.1大学生恋爱质量的性别比较93.1.2大学生恋爱质量是否异地组间比较93.1.3大学生恋爱主观感受各项指标在恋爱持续时间上的差异分析103.2大学生父母教养方式的基本情况113.2.1两性被试父母教养方式的比较113.2.2不同生源地父母教养方式的比较113.2.3父母教养方式在是否为独生子女上的比较113.3大学生自我分化的基本情况123.3.1大学生自我分化在年级上的比较123.4大学生父母教养方式、自我分化与恋爱质量的相关关系123.4.1大学生父母教养方式恋爱质量的关系123.4.2大学生自我分化与恋爱质量的关系133.4.3大学生父母教养方式与自我分化的关系133.5大学生父母教养方式、自我分化与恋爱质量的中介作用分析144讨论184.1大学生恋爱质量的情况184.1.1大学生恋爱质量的性别差异184.1.2大学生恋爱质量的年级差异184.1.3大学生恋爱质量在是否异地上的差异194.1.4大学生恋爱质量在恋爱持续时间上的差异194.2大学生父母教养方式的基本情况194.3大学生自我分化的基本情况204.4大学生父母教养方式与恋爱质量的关系204.5大学生自我分化与恋爱质量的关系204.6大学生自我分化在父母教养方式与恋爱质量之间的中介作用214.7对策与建议225研究结论226研究创新227研究不足22附录2429大学生父母教养方式与恋爱质量的关系:自我分化的中介作用作者：郭凯鹏指导老师：王宇中教授摘要目的：为了探讨父母教养方式、自我分化与恋爱质量的关系及其自我分化在二者间的中介作用。方法：采用恋爱主观感受量表（RPUS）、简式父母教养方式评价量表（s-EMBU-C）、大学生自我分化量表对广东省多所高校397名大学生进行测评使用SPSS23.0对346份有效问卷进行检验分析。结果：（1）大学生恋爱质量与父母亲拒绝、父母亲过度保护存在显著负相关（p<0.01）与父母亲情感温暖存在显著正相关（p<0.01）。（2）大学生恋爱质量与自我分化总分（p<0.01）以及与人融合（p<0.01）、自我位置（p<0.01）、情感断绝（p<0.01）维度存在显著正相关。（3）自我分化在父亲拒绝与恋爱质量间起完全中介作用在母亲情感温暖与恋爱质量间起部分中介作用在父母亲过度保护与恋爱质量间起完全中介作用。结论：（1）父母亲拒绝、父母亲过度保护对大学生恋爱质量产生消极影响而父母亲情感温暖对其恋爱质量产生积极影响；（2）自我分化总分以及与人融合、自我位置、情感断绝维度对恋爱质量产生积极影响而自我分化的情绪反应性对恋爱质量无影响。（3）自我分化在父母教养方式与恋爱质量之间起中介作用。关键词：父母教养方式；自我分化；恋爱质量；中介作用Therelationshipbetweenparentingstyleandlovequalityincollegestudents:themediatingroleofself-differentiationByGuoKaipengApril2020AbstractObjective:Toinvestigatetherelationshipamongparentingstyleselfdifferentiationandlovequalitytotestthepreviousresearchconclusions;andthentoexplorethepredictiveeffectofparentingstyleandselfdifferentiationonlovequalityandwhetherthereismediatingrolebetweenthem.Method:UsingtheScaleofRelationshipPerceptionindexforUnmarriedpeople(RPUS)Chineseversionofshort-Parentingstyleratingscale(s-EMBU-C)andTheDifferentiationofSelfscale(hasrevisedforuniversitystudents)asrescarch