苏少版音乐四年级下册《四季放歌》教学设计.doc

9苏少版音乐四年级下册《四季放歌》教学设计第一单元《四季放歌》教学内容：听：“晓风之舞”“新疆之春”“战台风”唱：“四季童趣”“西风的话”“童心是小鸟”笛：“春天来了”第一课《四季童趣》教学目标：大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活表达他们对生活的情趣与热爱。让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！教学重点：通过表演歌曲理解音乐的风格情趣。教学过程：一、师生互相问好二、欣赏：“晓风之舞”请你们用三种不同的图形按旋律的顺序排列三、激趣导入1.同学们你们知道现在是什么季节吗冬季2.请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节为什么a.喜欢冬季可以堆雪人打雪仗b.喜欢夏季游泳穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。c.喜欢春季万物复苏小树发芽了草绿了花开了。d.喜欢秋季秋季是丰收的季节各种蔬菜、水果大丰收金色的秋天很美。四、学习歌曲1.聆听录音范唱。2.请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的春天→放风筝夏天→小河湾抓螃蟹秋天→长竹杆打枣摘苹果冬天→雪撬板去滑雪3.再次聆听录音范唱并说出歌曲的演唱速度和情绪。4.学唱歌曲（1）用听唱法学习。（2）逐句聆听教师的范唱记住歌词体会情绪。（3）跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。（4）学生自主的完整的演唱全曲。（5）有感情的演唱歌曲。5.利用书上的插图做辅助引导学生们用不同的情绪演唱不同的四个季节并唱好此首歌曲。五、为歌曲编创表演1.教师在黑板上贴出“春、夏、秋、冬”描绘不同季节的四幅图。2.请同学们分组讨论怎样用自己的形体动作肢体语言来描绘这四个不同的季节。3.分组展示他们创编的动作。4.找出四组（按季节）表演贴切的组随着音乐表演。5.教师组织学生合作表演：（1）四组同学表演四个不同的季节。（2）教师和其它的同学们演唱歌曲。（3）以《四季童趣》为主题A组成回旋曲式。A→春→A→夏→A→秋→A→冬6.请同学之间相互评价取长补短。六：总结本节课的收获1.更深的了解了四季不同的特点。2.学会了一首活泼欢快情绪的歌曲《四季童趣》。3.初步了解了回旋曲式而且是在大家共同合作中学会的。第二课《西风的话》教学内容：1、歌曲：《西风的话》歌曲处理。2、欣赏：《新疆之春》教学目标：1、指导学生用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景；在歌唱实践中学习气息的控制在不同声区中保持声音位置的统一。教育他们热爱生活珍惜时间。2、通过欣赏感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国主义感情。教学重点：用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景。教学难点：在歌唱实践中学习气息的控制在不同声区中保持声音位置的统一。教学过程：一、欣赏《新疆之春》1、律动：《新疆之春》请你们跟我这样做。2、问：你听到的是一段怎样的音乐音乐给我们带来了什么感受3、复听音乐。引：让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧！二、主动探究学唱歌曲1、引入：时间像一位神奇的魔法事春、夏、秋、冬在不停地循环交替。你从“西风的话”中体会到怎样的季节变化2、老师范唱。3、师生接龙哼唱。4、学生独立哼唱。鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。5、集体视唱《西风的话》的曲谱。6、学唱歌曲三、歌曲学唱、处理：1、同学们今天我们的老朋友来了我们上节课对出了他的暗号。这节课他有话要对我们讲让我们一起来听听。2、听录音范唱。（是谁呀他的话讲了什么从他的话你知道了是那么）请同学说说这首歌曲有什么特点听了以后有什么感受3、有感情的读词。集体跟琴练唱。4、秋天的到来你有什么感受你认为应该怎样去演唱来体现歌曲中的秋意呢（练唱）四、小结第三课《童心是小鸟》（2课时）教学目的：认识3/4派的拍号并能感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。指导学生用优美、统一的声音演唱《童心是小鸟》用歌声表达对春天的赞美之情。教学重点：学会用优美、统一的声音演唱《童心是小鸟》。教学难点：唱出三拍子的韵味、联姻与断音的对比。教学过程一、组织教学1、师声问好2、发声练习二、学习3/4拍子1、老师用打击乐器分别敲打2/4拍子和3/4拍子节奏。请学生说说听后的感受。2、学生自己来打击2/4、3/4的节奏。更好的理解3/4拍子的强弱规律。并能区分2/3和3/4拍子。3、老师讲解3/4的含义及书写形式。三、新授课1、导入新课老师引导学生去发现春天。学生交流看到的春景。2、听音乐第一遍：边听音乐边打拍子。要求学生能听