教《徐悲鸿励志学画》有感.doc

2教《徐悲鸿励志学画》有感上《徐悲鸿励志学画》感觉轻松舒畅我和孩子们在浓浓的民族自尊中切切的民族自豪中学完了这一课。回顾这一课孩子们精彩的回答让我为他们竖起大拇指孩子们绘声绘色的朗读让我对他们刮目相看孩子们课堂上的巧言评价又让我对他们再一次产生了好感！你看当我让学生从徐悲鸿励志的志入手请学生默读课文说说徐悲鸿励下了什么志愿时平日不开口的施金岭回答得那么铿锵我都不敢相信那话是出自他之口必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。这不仅仅是孩子口出之言更是孩子发自内心之话语那种骨气是有含金量的。外国人的话也让孩子们为之一震。中国人就是不好欺侮的。当孩子们初读了课文以后看得出来他们对徐悲鸿的敬仰是不言而喻的从孩子们的朗读中可以得到证明。那么为了突出徐悲鸿的伟大我们在读那外国人的话时应该用何种语气来读呢。难得露面的刘昊一鸣惊人（尽管知道他有点表演才能但课堂上的他常常在修身养性）他把外国人的孤傲刻画得入木三分表演得淋漓尽致。这不仅仅是他外在的流露从他的语气里也得到了充分的证明。当外国人知道徐悲鸿的成就后我们再来读读他的志愿说说是不是实现了他让外国人认识了这是一个怎么样的中国人时孩子们的回答真让大家顶礼膜拜。大家似乎对徐悲鸿的一生进行着一个阶段一个阶段的阐述在评价中互动在互动中激发着每一个人的内在。我觉得这一课是成功的不仅能够为自己注重育人于细微更为孩子们在学习过程中能够树立起正确的人生观而自豪。