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教《徐悲鸿励志学画》有感教《徐悲鸿励志学画》有感（精选14篇）教《徐悲鸿励志学画》有感篇1作者：佚名转贴自：转载点击数：105上《徐悲鸿励志学画》，感觉轻松舒畅，我和孩子们在浓浓的民族自尊中，切切的民族自豪中学完了这一课。（第一范文www.第一范文.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：学画）此问转载回顾这一课，孩子们精彩的回答让我为他们竖起大拇指，孩子们绘声绘色的朗读让我对他们刮目相看，孩子们课堂上的巧言评价又让我对他们再一次产生了好感！你看，当我让学生从徐悲鸿励志的“志”入手，请学生默读课文，说说徐悲鸿“励”下了什么志愿时，平日不开口的施金岭回答得那么铿锵，我都不敢相信那话是出自他之口，“必须用事实，让他们重新认识一下真正的中国人。”这不仅仅是孩子口出之言，更是孩子发自内心之话语，那种骨气是有含金量的。外国人的话也让孩子们为之一震。中国人就是不好欺侮的。当孩子们初读了课文以后，看得出来他们对徐悲鸿的敬仰是不言而喻的，从孩子们的朗读中可以得到证明。那么为了突出徐悲鸿的伟大，我们在读那外国人的话时，应该用何种语气来读呢。难得露面的刘昊一鸣惊人（尽管知道他有点表演才能，但课堂上的他常常在“修身养性”），他把外国人的孤傲刻画得入木三分，表演得淋漓尽致。这不仅仅是他外在的流露，从他的语气里也得到了充分的证明。当外国人知道徐悲鸿的成就后，我们再来读读他的志愿，说说是不是实现了，他让外国人认识了这是一个怎么样的中国人时，孩子们的回答真让大家顶礼膜拜。大家似乎对徐悲鸿的一生进行着一个阶段一个阶段的阐述，在评价中互动，在互动中激发着每一个人的内在。（第一范文www.第一范文.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：学画）此问转载我觉得这一课是成功的，不仅能够为自己注重育人于细微，更为孩子们在学习过程中能够树立起正确的人生观而自豪。（第一范文www.第一范文.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：学画）此问转载教《徐悲鸿励志学画》有感篇2教学目标：1、初读课文，学会生字新词.2、理清课文条理，初步了解课文主要内容，感受徐悲鸿的爱国之情。3、理解“有眼不识泰山”的真正含义。教学重点：理清课文条理，初步了解课文主要内容，感受徐悲鸿的爱国之情。教具准备：PPT教学过程：一、激情导课1、看图猜成语。同学们，看图，你们能猜到哪些成语：万马奔腾，骏马疾驰，栩栩如生。2、这就是伟大画家徐悲鸿的经典之作《奔马图》，这幅作品在当时曾轰动整个画界，不仅如此，他学画时潜心临摹，刻苦学习的精神和炽热的爱国之心令人难忘。3、今天我们就一起学习一篇课文，题目叫《徐悲鸿励志学画》。看到题目，你觉得作者应该写些什么？（徐悲鸿为什么要励志学画？怎么励志学画的？结果怎样？为什么是“励志”而不是“立志”？等）能这样想很好，说明我们写文章时也按照这样的顺序去写就更有条理了。让我们跟随作者走进课文。二、民主导学任务一：理清课文条理，整体感知课文。策略：小组交流前置性作业的学习情况。要求1读准字音，读通句子。2理清课文条理，初步了解课文大意。1、小组合作学习。2、展示交流。边交流边板书：起因经过结果（人们在写文章时常常按照起因-经过-结果的顺序去写，使读者更加清楚明白。所以理清课文条理更有利于我们很好地理解课文。）3、看到大家学习交流如此认真，老师真的能感受到合作学习的快乐，那我想看看这些词大家掌握的怎样，读词——第一组绘画认识疲倦陈列租房杯子购买错误第二组徐悲鸿达仰嫉妒励志学画不知疲倦潜心临摹功夫不负有心人轰动画界有眼不识泰山4、能不能用上其中的一些词说说课文主要内容。（概括文章的主要内容，也是一项基本功，坚持练习，总会有收获的。）5、文章中有两句话是别人对徐悲鸿的评价，快速看看，是哪两句？（1功夫不负有心人。2有眼不识泰山。）6、功夫不负有心人是在徐悲鸿勤学苦练，潜心临摹取得成就时别人对他的评价，而“有眼不识泰山”是谁对徐悲鸿的评价？任务二：理解“有眼不识泰山”的真正含义。策略：找出文中描写外国学生神态，语言的词句，读一读，看看读出了什么？试着有感情地朗读，体会外国学生前后变化的原因。交流：1（不礼貌—鞠了一躬，感受到由看不起--尊重）2齐读，前：读出轻蔑的口气。后：读出佩服的口气。补充问：泰山？徐悲鸿。“有眼不识泰山”的意思是：长着眼睛却没有真正认识有志气的徐悲鸿。比喻浅陋无知。补充典故。选择：泰山：1著名的山。2鲁班的徒弟。面对自己不了解的人或事，我们不要妄加评论否则就会被人说成是浅陋无知，成为“有眼不识泰山”之人了。三、检测导结1填空立志励志2区别意思立志：立下一个愿望。励志：经过努力，实现立下的美好愿望。3再看题目，怎么解释?徐悲鸿励志学画，决心为国争光徐悲鸿怎样励志学画的？为什么有人说徐悲鸿“功夫不负有心人”呢？我们下节课接着