《走近舞蹈》.doc

8《走近舞蹈》《走近舞蹈》内蒙古红山区第三小学于欣立课型：舞蹈艺术课总设计意图：本教学设计以“参与体验、主动探索、积极实践、勇于创新”为主题面向全体学生激发学生的舞蹈兴趣培养学生基本的舞蹈知识技能以及舞蹈艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等多方面的艺术能力使学生的生活情趣形成尊重、关怀、友善等品质塑造健全人格使学生的舞蹈艺术能力和人文素养得到整合发展。1、针对儿童“好奇”的年龄特点利用多媒体课件教学给学生丰富直观的舞蹈片段欣赏让学生通过直观的欣赏来感受舞蹈中的美感和乐趣。2、对儿童“好动、善于模仿”的身心特点在播放小人拼图和舞蹈片段的同时让学生通过仔细观察来进行模仿。3、随着学生具有丰富的想象力和创造力以及求知欲的逐渐增强在教学环节中引导学生自由想象能通过看无声舞蹈片段配上相应的音乐及听着音乐即兴创编舞蹈动作。教学目标：1、通过观察小人拼图知道小人是用不同的图形和线拼出来的（七个小人拼图是七个手位的小人动作）由舞蹈中的七个基本手位引出舞蹈并让学生随着小人拼图中的不同手位来模仿其动作。2、通过几个舞蹈片段的欣赏让学生逐渐了解舞蹈是与动作、服装、道具、音乐有关系的。3、舞蹈与动作的关系。采用蒙族的舞蹈来进行教学活动。从而了解一些蒙族舞蹈的基本动作。4、舞蹈与服装的关系。通过观看几个舞蹈片段从服装上知道是什么民族并看各族服装图片猜出不同民族简单讲解各民族的服装特点。5、舞蹈与道具的关系。进行了多做运动、多参加体育项目是对自己身体素质有所提高的思想教育。6、舞蹈与音乐的关系。让学生通过情境的亲身感受自己总结出舞蹈是和音乐有着密切的联系。并能给无声舞蹈片段配上相应的音乐和听音乐能即兴创编出舞蹈动作。7、通过一系列关于舞蹈的教学活动知道舞蹈是编舞者通过对生活的仔细观察而积累创编出来的；了解到舞蹈是来源于生活来自我们身边的艺术。教学重、难点：1、能知道小人拼图都是用不同的图形和线组合而成的；2、学生对舞蹈能有初步的了解知道几种与舞蹈有关的内容；3、简单了解一些蒙族的基本动作以及服装、音乐；4、给无声舞蹈片段配音乐及听音乐自由创编出简单的舞蹈动作。教学准备：多媒体课件教学过程：一、组织教学师生旋律问好！二、观察导入1、师：大家的观察能力怎么样模仿能力呢好那我就先考考大家的观察能力是不是很厉害。播小人拼图问：都由什么拼出的小人（圆、三角、线）2、师：用图形和线又拼出几个不用动作的小人你们能观看小人模仿出他的动作吗（学生模仿小人图形的动作是七个舞蹈手位的小人）由舞蹈的七个基本手位引出舞蹈。三、舞蹈与动作1、师做几个舞蹈动作（蒙族动作）问是什么民族的你是怎么知道的由此了解到舞蹈离不开动作舞蹈是通过动作来表现的。2、谁还知道蒙族的一些基本动作教师带领学生集体做蒙族的特点动作如：硬肩、耸肩、屈臂、甩手等。四、舞蹈与服装1、大家跳的真好下面老师播放几段舞蹈片段你除了从动作上能知道是什么民族外还能在哪能看出来播放汉、维、傣族等片段。看后学生答说在服装上能看出民族并自己归纳出舞蹈又和服装有着联系。2、师播几种各民族服装让学生观察并说出其民族然后教师对藏族、朝鲜族以及蒙族的服装做简单介绍。3、同学们对服装了解了很多吧每个民族都有着属于自己的服装而且都好漂亮都有自己的特点。五、舞蹈与道具1、师：老师编创了一个舞蹈可是还没有取名字请同学们帮老师给舞蹈取个好听的名字好不好（播放《小小乒乓球》舞蹈片段）2、取名展示并提问为什么要这样取为什么和乒乓球有关系生：因为跳舞的小朋友手里拿着乒乓球拍。师总结：他们拿的球拍是为了辅助舞蹈要表现的内容在舞蹈里一些使用的器具或是物品就叫做道具。由此我们了解到有一些舞蹈为了辅助舞蹈的内容所以是离不开道具的。3、拓展教育：由这些小朋友使用的道具我们知道他们是在打乒乓球乒乓球是我们国家的国球是一种体育运动项目。这些小朋友很喜欢锻炼身体而她们所喜欢的运动项目就是打乒乓球；那同学们喜欢锻炼身体吗那你喜欢什么运动项目（学生自由答）师总结运动能增强我们的身体素质所以我们应该多做运动多参加一些体育锻炼。六、舞蹈与音乐1、师：有一群小鸭子就很喜欢游泳它们正在小河边举行游泳比赛呢你们想去看看吗（播放《群鸭戏水》舞蹈片段）2、“小鸭子”是谁扮演的（生：小朋友）他们表演的象不象那我们也来一起跳一跳吧。师生共同参与表演师对白：在小河里它们争先恐后的往前游。哎跳了半天你们觉得少点什么吗（生：缺少音乐）噢原来少了音乐。学生很自然地亲身体会到与舞蹈关系最密切的就是音乐了。3、师给大家播放一段无声舞蹈片段（蒙族）然后再播放两段不同的蒙族音乐让学生通过观察其动作的频率或根据其他的不同内容给无声舞蹈片段配上相应的音乐。4、用另一段音乐让学生即兴创编舞蹈动作。最后教师总结：舞蹈是音乐的表现形式音乐是舞蹈的灵魂。音乐是“听得见”的舞蹈舞蹈是“看得见”的音乐。