网络环境下计算机基础教学互动模式探究.pdf

万方数据网络环境下计算机基础教学互动模式探究．跚圃王熠焓牢．燕山大学信息学院计算机教学实验中心河北骺朱庇邢薰究7⒉浚颖秦皇岛秦皇岛；王熠等：网络鲸境下计算机基础教学互动模式探究文化建设开展网络化教学互动的意义网络教学主要互动模式崾R猐互动是网络教学建设的关键是参与教学活动各个要素交流的重要手段之一本文就互动交流的问题进行系统分析用于提高不同层次的学习者对网络教学的适应性加速网络教学的建设。型挤掷嗪臸南妆晔堵搿緼【文章编号——随着新的教学理念的诞生以及电子、通信、计算机网络等的发展信息化是当今世界发展的潮流是国家社会发展的趋势教师信息化是教育信息化的蕈要组成部分又是推进教育信息化建设的重要力量通过教学互动一方第一利用网络和多媒体技术对教学信息进行检索、设计、处理和传递有利于对教学资源进行科学的组织、利用和管理优化教学资源。创意的学习空间学生利用技术工具获取信息的同时根据学习目的有意识地进行过滤、处理及分析信息的活动容量使学生能在有限的时间内学到更多的知识提高教与学的效率。网上交互是学习者、多媒体课件、教师通过计算机网利用电子邮件互动交流网。电子邮件的速度远远大于邮政通信邮件信息便于修利用、燃词蓖ㄐ殴ぞ呓谢ザ涣的距离如文化基础课中关于文档编辑部分如果学生图文混排有疑问教师可以现场一步步操作学生可以直接利用论坛系统进鹘换ソ涣系统以:诵募际醯奶致矍懈髦指餮慕缑婧形式但对交互的本质意义基本是相同的。致矍交互和异步交互在网络教学中通常作为异步交互系统使用讨论区完全是开放的系统基于奶致矍俏控制系统讨论区上发布的内容可以长期保留在讨论区利用协同工作系统进行互动交流计算机协同工作系统也是基于计算机网络的交互系网络教学为教学和学习提供资源和环境教学环境是教学设计中的一个重要内容互动是教学设计中不可缺少能的实现对一个网络教学环境来说相当重要。我国大多数网络教学采用了不同工具进行互动交流但网络教学中交互质量不高交互活动缺乏设计忽视交的研究不够深入缺乏对实践有直接指导作用的理论有关所以在网络教学中应该提高交互开发水平开发功能完善计；正确认识交互规律建立交互质量评价标准体系。【关键词】网络教学；互动；教学模式面可以增加信息量另一方面可以培养学生的创新精神。第二在教学中为学生提供了宽广、有弹性且极具可最大限度体现学生学习的自主性。第三网络提供大量最新的各类知识足够支持学生进行探索和设想在探索中创造力也得到了加强。第四教师利用网络共享的丰富教学资源增加知识络及网络教学平台实现的多边互动。随着网络的普及教师和学生可以通过多种方式上改和保存。在网络教学中可作为同步的实时交互工具实现实时的多媒体交互更接近面对面交互拉近学生、教师之间领会。论坛主要指珺讨论区也是基于计算机网络的持文本、图形和多媒体交流可以实现互联网上的准同步学生和教师可以反复阅读讨论区的内容讨论区属于永久性信息交互系统。统。它支持在不同地方的人可以用同一软件对同一文件进行编辑修改每个用户都可以看到文件被实时编辑的过程。网上协同机制在网络教学中有作业管理系统、在线测试系统等。的一个策略或方法。互动是教学环境建设的灵魂互动功互策略的运用。还有技术上的原因也与目前对交互理论的交互平台；以建构主义为指导对交互活动进行教学设参考文献：钏铝ⅲ谕辖萄У陌咐芯縖．中国电化教蛘钜眨冻探逃纬痰慕换バ云兰踇．开放教徐世文男硕士戴卡轮毂有限公司开发部高级工育育研究【作者简介蹯女硕士燕山大学信息学院计算机教学实验中心高级实验师研究方向：数据库、测试技术；程师。。‘网络环境下计算机基础教学互动模式探究作者：王熠徐世文作者单位：王熠(燕山大学信息学院计算机教学实验中心河北秦皇岛066004)徐世文(戴卡轮毂有限公司开发部河北秦皇岛066004)刊名：中国市场英文刊名：CHINAMARKET年卷(期)：2010""(1)被引用次数：0次参考文献(2条)1.李爽.陈立基于网上教学的案例研究2005(