（整理版）高三语文总复习正确使用标点（二）人教实验版.doc

高三语文总复习正确使用标点（二）人教实验版【本讲教育信息】一.教学内容：高三总复习正确使用标点（二）二.教学步骤：高考题常见设题方式1.概数中间加顿号。例：小河对岸三、四里外是浅山好似细浪微波线条柔和蜿蜒起伏连接着高高的远山。今天下午一、二组的同学打扫教室三、四组的同学打扫清洁区。解析：根据《关于出版物上数字用法的试行规定》领近的两个数字并列连用表示概数其间不能用顿号隔开。此题邻近两个数字连用表示概数中间不能加顿号。值得提醒的是这里的数字表示的是概数如果是数字表示的是确数则需要加顿号。2.并列词语之间用逗号。例：小道理是指站在个人的立场局部的立场眼前的立场上看有道理；而大道理是指站在大多数人的立场整体的立场长远的立场上看有道理。今年春季这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程任务重、工程难、规模大。（1997年全国高考题3题D项）解析：从顿号的概念可知句子内部并列词语之间用顿号。因此“个人的立场”“局部的立场”“眼前的立场”这三个并列词语之间用顿号下句中的“大多数人的立场”“整体的立场”“长远的立场”之间也应用顿号。注意区分的是较为复杂的句子中有的看似词语实则是独立分句中间不能用顿号应用逗号隔开。3.非疑问用问号。例：要在城西修建立交桥的消息传出后许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？“唉！”作家叹道“”（1995年全国高考题5题D项）解析：从问号的概念可知整个句子有疑问才用问号即需要人回答（或反问中）才用问号。有些句子虽含有疑问词但整个句子表达的是陈述语气句末就应该用句号而不应用问号。该句是陈述语气因而该句中的前一问号应为逗号后一问号应为句号。需要注意的是反问句的答案就在问句中即无疑而问但常需要表示强调所以句末要用问号。4.选择问句用多个问号。例：今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。站在他们前头领导他们呢？还是站在他们后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？解析：选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项但仍然是一个完整的句子表达一个完整的意思因而只能在句末用一个问号句中各项之间应用逗号。需要注意的是这里强调的是一个完整的句子如果是由相关的几个疑问句组成的选择关系的句群则各句的句末都要用问号。5.“某某说（道、讲、问、答）”后标点滥用。其滥用的情形有以下两种类型：（1）在引用话语间插入动作神态其后用冒号。例：“他说得到做得到”拿侬嚷道：“先生你一生一世总得讲一次理吧。”解析：在一个人的话语间插入说话人的动作神态说（道、讲、问、答）后要用逗号不能用冒号。（2）在话语的最后用逗号等。例：他（霍永诚）问：“有事？”“有事。”高旭初答这两个字吐得很重像两块石头砸得霍永诚有些发蒙。解析：在引用的话语结束后在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号不能用逗号及其它标点符号。6.引用的话语结束后句号位置不对。有两种情形：（1）全引句句号放在引号外。例：俗话说：“吃一堑长一智”。解析：这是全引句句号在引号内部。（2）部分引用句句号放在引号内。例：抽签的结果辩题为“儒家思想是‘亚洲四小龙’经济快速成长的主要原因。”解析：这是部分引用句句号应放在引号外部。还需注意的是：句末是问号或感叹号都应放在引号内。7.倒装成分之间用句末点号。例：①多美啊！济南的冬天。（主谓倒装）②树缝里也漏着一两点路灯。没精打采的。（定语和中心语倒装）③你到哪儿去了？今天上午。（状语和中心语倒装）解析：倒装句虽然有句子成分的倒置但仍然是一个完整的句子表达一个完整的意思因而全句只能用一个句末点号倒装成分之间应用逗号。所以①中叹号改为逗号②中前一个句号改为逗号③中的问号改为逗号句号改为问号。8.标点与同它功能相同的字词并用。有两种情形：（1）省略号与“等”“等等”并用。……等社会各界人士。解析：有省略号和“等”“等等”都可以表示列举的省略但两者不能同时使用。（2）破折号与“即”“就是”等词语并用。例：生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。解析：破折号和“即”“就是”等词语都可以表示解释说明但两者不能同时使用。9.随意加引。常见的有两种情形：（1）加引范围不清。例：耿大妈对儿子说：“大成见人该问好就问好该行礼就行礼别怕人笑话俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”解析：此题两处错误：一处是加引范围不清。一般情况下引号标明行文中直接引用的话一些特定的称谓具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。从此句来看加引的应是俗话“礼多人不怪”因此“嘛”字应放在单引号之后因为它是说话人的语气词。另一处是“熟话说”后冒号应删去。（2）滥用加引。例：当太阳完全被月亮的身影遮住时与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比清晰的水星亮晶晶地