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苏武传【学业达标评价】一、阅读下面的文字完成1～3题。1.对以下加点词语的解释正确的一项为哪项〔〕A.单于使使晓武会论虞常论：议论B.汉使张胜谋杀单于近臣当死当：应当负汉归匈奴负：背叛D.不顾恩义畔主背亲亲：亲戚【解析】选C。A项“论〞判罪；B项“当〞判处；D项“亲〞双亲。“为〞的用法不同于其他三项的是〔〕A.君因我降与君为兄弟为人臣子不顾恩义C.为降虏于蛮夷女为见【解析】选D。A、B、C三项都是动词D项是语气助词。中画线句子翻译成现代汉语。〔1〕本无谋又非亲属何谓相坐？译文：____________________________________________________〔2〕假设知我不降明欲令两国相攻匈奴之祸从我始矣。译文：____________________________________________________答案:〔1〕我本就没有参与谋划又不是他们的亲属怎能一同治罪呢？〔2〕你明明知道我不会投降想让两国相互攻打匈奴的灾难就要从杀死我苏武开始了。二、阅读下面的文字完成4～7题。4.以下加点词的解释不正确的一项为哪项〔〕A.天雨雪〔下动词〕B.别其官属常惠等各置他所〔分开隔离动词〕C.掘野鼠去草实而食之〔苏武代词〕D.掘野鼠去草实而食之〔通“弆〞收藏〕【解析】选C。“之〞指代“草实〞。5.以下加点词的活用类型不同于其他三项的一项为哪项〔〕雨乳乃得归幽武置大窖中D.杖汉节牧羊【解析】选C。C项中的“幽〞是形容词活用为动词A、B、D三项都是名词活用为动词。6.以下对该段内容分析不正确的一项为哪项〔〕A.该段主要写单于和卫律为了胁迫苏武投降对其进行摧残。B.苏武面对摧残沉着对待到北海牧羊不忘使节身份在艰苦的环境中顽强生存。C.该段内容写了单于看到苏武在断绝粮食的情况下没有被饿死感到不可思议于是他认为苏武是一个神人。D.本段内容虽然包含的时间跨度大但作者在写作中注重运用概述运笔简约使整篇文章表现得详略得当。【解析】选C。把苏武当做神人的是“匈奴〞并非仅指“单于〞。汉语。〔1〕律知武终不可胁白单于。译文：____________________________________________________〔2〕杖汉节牧羊卧起操持节旄尽落。译文：____________________________________________________答案〔参考〕：〔1〕卫律知道苏武最终也不会被胁迫归降就禀报给单于。〔2〕拄着汉朝的旄节放羊每天都是这样旄节上的旄尾都落光了。三、溽热的夏季教室里更是让人难以忍受。请运用细节描写写一段文字对“热〞进行形象的描绘。不少于50字。答：______________________________________________________【素能综合检测】一、积累运用1.对以下加点词语的解释不正确的一项为哪项〔〕假吏常惠等募士斥候百余人俱假：代理的临时的B.阴相与谋劫单于母阏氏归汉阴：暗地里C.吾母与弟在汉幸蒙其赏赐幸：幸运地除触柱折辕除：台阶此指门与屏风间的通道【解析】选C。幸：希望。2.选出没有通假字的一项〔〕B.不顾恩义畔主背亲【解析】选D。A项“亡〞通“无〞；B项“畔〞通“叛〞；C项“去〞通“弆〞。3.以下各句中加点词与现代汉语意义相同的一项为哪项〔〕A.汉天子我丈人行也匈奴中明年陵降不敢求武D.武父子亡功德皆为陛下所成就【解析】选B。A项“丈人〞古义是对年长人的尊称今义是岳父；C项“明年〞古义是第二年今义是今年的下一年；D项“成就〞古义是栽培、提拔今义是事业上的成绩完成。4.以下选项中加点词的意义和用法完全相同的一项为哪项〔〕【解析】选D。连词即使。A项第一个“以〞介词意为“凭借〞第二个“以〞介词意为“把〞；B项第一个连词意为“于是就……〞第二个副词意为“才〞；C项第一个为音节助词无实义第二个为代词“他们〞。5.下面是介绍《苏武传》的一段文字但有些句子在语法、用词、标点上存在问题请找出并加以修改。①《苏武传》是“汉书〞中最出色的名篇之一②它记述了苏武出使匈奴面对威胁利诱坚守节操历尽艰辛而不辱使命③生动地刻画了一个“富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈〞的爱国志士的光芒形象。④作者采用经常写人物传记运用的纵式结构来组织文章以顺叙为主适当运用插叙的方法依时间的先后进行表达脉络清晰故事完整。答：_________