(整理版)古典诗歌意象浅析.doc
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5窗体顶端古典诗歌意象浅析什么是意象?诗歌的创作讲究含蓄、凝练。所写之“景”、所咏之“物”即为具体客观之“象”;借景所抒之“情”咏物所言之“志”即为主观之“意”。“象”与“意”的相关结合就是“意象”。意象具有含蓄性在诗歌鉴赏时必须以解读诗歌的意象为突破口才能整体感知诗歌的内涵把握诗人的情感。知识点提示:1、诗歌意象虽从外表看呈现直观形象性但它本质上是为负载诗人思想情感而存在的。因此“象”是其“标”“意”乃其本。而意象的表意又不是简单地直译往往含有一定的比喻意义。比如写“雨”不是光说天气阴霾而常
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窗体顶端古典诗歌意象浅析什么是意象?诗歌的创作讲究含蓄、凝练。所写之“景”、所咏之“物”,即为具体客观之“象”;借景所抒之“情”,咏物所言之“志”,即为主观之“意”。“象”与“意”的相关结合,就是“意象”。意象具有含蓄性,在诗歌鉴赏时,必须以解读诗歌的意象为突破口,才能整体感知诗歌的内涵,把握诗人的情感。知识点提示:1、诗歌意象虽从外表看呈现直观形象性,但它本质上是为负载诗人思想情感而存在的。因此,“象”是其“标”,“意”乃其本。而意象的表意又不是简单地直译,往往含有一定的比
高考语文 古典诗歌意象浅析 新人教版.doc
窗体顶端古典诗歌意象浅析什么是意象?诗歌的创作讲究含蓄、凝练。所写之“景”、所咏之“物”,即为具体客观之“象”;借景所抒之“情”,咏物所言之“志”,即为主观之“意”。“象”与“意”的相关结合,就是“意象”。意象具有含蓄性,在诗歌鉴赏时,必须以解读诗歌的意象为突破口,才能整体感知诗歌的内涵,把握诗人的情感。知识点提示:1、诗歌意象虽从外表看呈现直观形象性,但它本质上是为负载诗人思想情感而存在的。因此,“象”是其“标”,“意”乃其本。而意象的表意又不是简单地直译,往往含有一定的比喻意义。比如写“雨”,不是光说
古典诗歌的意象.ppt
古代诗歌常见意象例析什么是意象?分析这就是意象意象与意境其二,意象组合形成意境,即由多个意象构成一幅生活图景,形成一个整体意境。送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬洲。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。反过来,意象又离不开意境,“梅”离开全诗意境,就失去了其在诗中的独特涵义,“孤帆”脱离原诗意境,也与眷眷离情无关。简而言之,意象与意境是点与面的关系。意象的共性与个性常见意象柳芳草落花梧桐菊梅猿猴鸟雁流水雨月云其他诗歌意象分析思路意象的寓意,既有其共性,也有其个性。从共性来看,必须了解其一般寓意。从
古典诗歌的意象.doc
古典诗歌的意象王小琴设计理念:本节课通过分析意象寄托的感情,让学生在以后的诗歌阅读中更加关注意象,更好地把握诗歌的情感,从而更加热爱阅读诗歌,提升自身的审美情感。二、教材分析:本课安排在选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》结课之后,是对本册的内容进行进一步的延伸拓展,目的是以此节课为引子,进一步引导学生在课后的诗歌阅读和学习中感受古典诗歌的美,掌握鉴赏诗歌的方法,理解古诗的情感。三、学情分析:古典诗词的学习对学生来说本就是一个难点,理解意思是一个难点,所以理解感情就更难了。理科班学生文言基础知识较薄弱,通过抓