呐喊自序 新课标 人教.ppt
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呐喊自序 新课标 人教.ppt
出示目标有的人臧克家课时目标:1、了解“序言”的特点学习从“序言”中汲取有关著作的信息。2、理清作者生活经历、思想发展、《呐喊》创作命名缘由三者之间的关系。《呐喊》篇目表地点《自题小像》鲁迅灵台无计逃神矢风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察我以我血荐轩辕。一九零三年二月十六日于东京。阅读课文19段完成下表:鲁迅把小说集命名为《呐喊》的缘由是:①唤醒民众毁坏铁屋;②慰藉(jiè)猛士不惮前驱。课堂小结练习巩固2、“独有叫喊于生人中而生人并无反应既非赞
呐喊自序 新课标 人教版.rar
出示目标有的人臧克家课时目标:1、了解“序言”的特点,学习从“序言”中汲取有关著作的信息。2、理清作者生活经历、思想发展、《呐喊》创作命名缘由三者之间的关系。《呐喊》篇目表地点《自题小像》鲁迅灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。一九零三年二月十六日于东京。阅读课文19段,完成下表:鲁迅把小说集命名为《呐喊》的缘由是:①唤醒民众,毁坏铁屋;②慰藉(jiè)猛士,不惮前驱。课堂小结练习巩固2、“独有叫喊于生人中,而生人并无反应,既非赞同,也无反对,如置身毫无边际的荒原,无可措手的了
呐喊自序 新课标 人教版教材课件.ppt
出示目标有的人臧克家课时目标:1、了解“序言”的特点,学习从“序言”中汲取有关著作的信息。2、理清作者生活经历、思想发展、《呐喊》创作命名缘由三者之间的关系。《呐喊》篇目表地点《自题小像》鲁迅灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。一九零三年二月十六日于东京。阅读课文19段,完成下表:鲁迅把小说集命名为《呐喊》的缘由是:①唤醒民众,毁坏铁屋;②慰藉(jiè)猛士,不惮前驱。课堂小结练习巩固2、“独有叫喊于生人中,而生人并无反应,既非赞同,也无反对,如置身毫无边际的荒原,无可措手的了
《 呐喊》自序.docx
《呐喊》自序教学目标:1、了解鲁迅先生的生活经历和思想发展过程。2、明确鲁迅先生为何要创作《呐喊》。3、体会鲁迅先生思想脉络中的爱国主义精神。教学设想:鲁迅先生的文章,从来都是中学语文教学的主要内容。我们要学习鲁迅先生的文章,最主要的是,要学习他“针砭时弊”,“揭示病根”的务实文风,学习他“横眉冷对千夫指”的骨气和“俯首甘为孺子牛”的精神,这应该是可以贯穿和落实到鲁迅先生所有文章的教学中。具体到本文而言,我们认为,应将重点放在鲁迅先生为何要创作《呐喊》这一问题的探讨上,在引导学生阅读本文时,深入思考,探讨
《 呐喊》自序.docx
《呐喊》自序教学目标:1、了解鲁迅先生的生活经历和思想发展过程。2、明确鲁迅先生为何要创作《呐喊》。3、体会鲁迅先生思想脉络中的爱国主义精神。教学设想:鲁迅先生的文章,从来都是中学语文教学的主要内容。我们要学习鲁迅先生的文章,最主要的是,要学习他“针砭时弊”,“揭示病根”的务实文风,学习他“横眉冷对千夫指”的骨气和“俯首甘为孺子牛”的精神,这应该是可以贯穿和落实到鲁迅先生所有文章的教学中。具体到本文而言,我们认为,应将重点放在鲁迅先生为何要创作《呐喊》这一问题的探讨上,在引导学生阅读本文时,深入思考,探讨