高中政治实现人生的价值 价值与价值观1课件新人教必修4.ppt

第十二课实现人生价值下有三框第一框价值与价值观下设两目:1.人的价值2.价值观的导向作用价值的含义：是指一事物对主体的积极意义即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。例:西红柿生长在野外没有与人发生关系时并不具有价值后来人们逐渐发现了它能观赏和食用它才具有价值。客体——西红柿主体——人功能需要观赏和食用哲学世界观领域的价值物的价值一是个人对社会的责任和贡献---社会价值；关于人的价值的评价一是个人对社会的责任和贡献---社会价值；二是社会对个人的尊重和满足---自我价值。你认识他们吗价值观影响人们改造世界的活动。东泉热洞变冷洞中钻井取温泉价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用：价值观影响着人们改造世界的活动价值观影响人们改造世界的活动。2008年３月20日下午2点40分左右一女子从台州经济开发区城市之光2号楼的4楼跳下。湖北籍保安郑学明接住了她。女子得救了郑学明却被砸倒当场昏迷。经诊断郑学明颈椎骨折、左枕骨骨折。2006年4月4日赵小程在浙江台州一小区内倒车撞死一名老人随后小区监控录像显示老人被撞倒后被车反复前后碾压竟达5次！黄岩区法院作出一审判决车主赵小程犯有过失致人死亡罪被判处有期徒刑3年讨论：以上两种不同的人生结局说明了什么？给我们有什么启示？锦衣玉食的贾宝玉会出家价值观影响人们改造世界的活动。如果令A、B、C、D……X、Y、Z这26个英文字母分别等于百分之1、2、3、4……24、25、26这26个数值选择题：哲学上讲的价值是（）A、凝结在商品中的无差别的人类劳动B、阳光、空气等满足人的需要C、人们关于事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准D、事物对人的积极意义价值观作为一种社会意识它（）①是社会存在的反映②在一定社会存在的基础上产生并随着社会存在的发展而变化③具有鲜明的时代性和阶级性④是对整个世界以及人与外部世界关系的根本观点和根本看法⑤对人们认识世界和改造世界有导向作用⑥对人生选择、人生道路有导向作用A、①②③④⑤B、②③④⑤⑥C、①②③⑤⑥D、①④⑤⑥社会意识与价值观的关系是（）A、社会意识属于价值观B、价值观属于社会意识是社会存在的反映C、社会意识和价值观没有直接联系D、价值观和社会意识都对社会存在具有推动和促进作用2、马克思说过：“忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值而看不到矿物的美和特性他没有矿物学的感觉。从历史唯物主义角度看这段话说明（）A、主观能动性的发挥受主客观因素的制约B、价值观人皆有之C、不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观D、社会意识对社会存在具有能动的反作用辨析题：对一个人价值的评价主要看他所获得的荣誉与头衔。（1）人既是价值的创造者又是价值的享受者。一个人通过自己的活动付出了心血和劳动满足了社会和他人的需要同时也能得到社会对自己价值的承认从而获得荣誉和头衔。从这一角度看荣誉与头衔越多价值评价越高。（2）但对一个人的评价主要是看他们的贡献而荣誉与头衔不一定就是对于贡献的真实反映甚至有可能是窃取的因此对一个人价值的评价主要看他所获得的荣誉与头衔是错误的。（3）人的贡献是多方面的可以是对某个人或某个集团的贡献但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献在我国则主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献。（4）因此评价一个人价值的大小就是看他为社会、为人民贡献了什么。据说某天西方一位教授带领他的学生到实验室向他们展示构成一个名叫约翰·斯密斯的人身体的物质。这些东西装在了一派贴着标签、排列整齐的密封瓶子里。学生们记下玻璃瓶上的标签：够装满一只10加仑圆桶的水可作7块肥皂的脂肪可作9000支铅笔的碳可做2000根火柴的磷可做2个钉子的铁够粉刷一个鸡窝的石灰少量的镁和硫磺李渔、洪昇、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全超短裙本身无什么纷争但不同系的学生为什么作出不同的反应其原因就在于他们所学的知识不同。由于所学知识的不同他们的世界观就受其影响而有所不同。因此对于超短裙所作出的反映和评价也就不一样了。9、静夜四无邻荒居旧业贫。。2023/12/82023/12/8FridayDecember8202310、雨中黄叶树灯下白头人。。2023/12/82023/12/82023/12/812/8/