八级语文下册 送东阳马生序 课件 人教新课标.ppt

送东阳马生序囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）悬梁刺股（战国苏秦的学习故事也叫“头悬梁锥刺股”）凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事）常言道：“自古雄才多磨难从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力则苦难就会成为成功的垫脚石。介绍本文的体裁特点宋濂(1310─1381)字景濂号潜溪谥号文宪。浦江人(浙江义乌县一带)明初著名文学家。生活在元末明初曾被召为翰林院编修他借口父母亲年老辞不就职专心著述。明初朱元璋重用他命为江南儒学提举替太子讲经并在自己左右顾问。主修《元史》官至翰林学士承旨知制诰；朝廷的重要文书大都由他参与撰写被称为“开国文臣之首”年老辞官回乡不久因长孙宋慎列入胡惟庸党全家谪往茂州(四川茂汶)中途病死夔州(四川奉节)。生平著述很多有《宋学士文集》75卷。他的散文成就尤高立意精深语言生动畅达。这篇课文是他散文中影响最大的一篇。宋濂和刘基、高启被并称为明初诗文三大家。余幼时即嗜学。家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还。天大寒砚冰坚手指不可屈伸弗之怠。录毕走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余余因得遍观群书。既加冠益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊门人弟子填其室未尝稍降辞色。余立侍(于)左右援疑质理俯身倾耳以请；或遇其叱咄色愈恭礼愈至不敢出一言以复；俟其欣悦则又请焉。故余虽愚卒获有所闻。当余之从师也负箧曳屣行(于)深山巨谷中穷冬烈风大雪深数尺足肤皲裂而不知至舍四支僵劲不能动媵人持汤沃灌以衾拥覆久而乃和。寓逆旅主人日再食无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环左佩刀右备容臭烨然若神人；余则袍敝衣处(于)其间略无慕艳意。以中有足乐者不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷没有办法买书来读常常向藏书的人家去借（借来）就亲手抄写计算着日期按时送还。天很冷时砚池里的水结成坚硬的冰手指（冻得）不能弯曲和伸直也不因此停止。抄写完了赶快送还借书不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我我于是能够阅读很多书。到了成年以后更加仰慕古代圣贤的学说又担心没有才学渊博的老师和名人相交往（请教）曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教。前辈道德、声望高高人弟子挤满了他的屋子他从来没有把语言放委婉些把脸色放温和些。我恭敬地站在他旁边。提出疑难询问道理弯着身子侧着耳朵请教。有时遇到他人斥责人（我的）表情更加恭顺礼节更加周到一句话不敢回答；等到他高兴了就又请教。所以我虽很笨终于获得多教益。当我去求师的时候背着书籍拖着鞋子在深山大谷中奔走深冬刮着凛冽的寒风大雪有几尺深脚上的皮肤冻裂了不知道。等走到旅舍四肢冻僵了不能动弹服侍的人拿来热水（给我）洗手暖脚拿被子（给我）盖上过很久才暖和过来。在旅馆里每天只吃两顿饭没有鲜美的食物可以享受一起住在旅馆的同学们都穿着华美的衣服戴着红缨和宝石装饰的帽子腰上佩带白玉环左边佩着刀右边挂着香袋闪光耀眼好像仙人。而我却穿着破棉祆旧衣衫生活在他们中间毫无羡慕的心思。因为我心中有自己的乐趣（读书）不感到吃穿的享受不如别人了。我求学时的勤恳艰辛情况大体如此。古今异义弗之怠走送之益慕圣贤之道当余之从师也盖余之勤且艰若此通假字四支僵劲不能动同舍生皆被绮绣四、句子成分省略读第一段1作者叙述自己幼时嗜学举了一个例子这个例子中哪个字最生动为什么？2成年后为何要“从乡之先达执经叩问”？表现出对老师毕恭毕敬的语言有哪些？3你对这种求师态度有何看法？读第二段作者写自己从师问学的“勤”‘、“艰”时面对生活比自己好的同舍生“余”抱什么态度？为什么会有这样的态度？讲述作者本人求学的艰难和用心之专主要体现在借书抄录求师叩问跋涉艰难衣食粗劣生活简朴等方面。主要语句有(1)每假借于藏书之家手自笔录计日以还。(2)砚冰坚手指不可屈伸。(3)趋百里外求师叩问；(4)穷冬烈风大雪深数尺足肤皲裂而不知。(5)余则组袍敝衣处其间作者认