高考物理 实验五探究动能定理复习课件 沪科.ppt

实验五探究动能定理知识要点归纳实验器材小车(前面带小钩)、100g～200g砝码、长木板、两侧适当的对称位置钉两个铁钉、打点计时器及纸带、学生电源及导线(使用电火花计时器不用学生电源)、5～6条等长的橡皮筋、刻度尺．过程分析导引2．先用一条橡皮筋做实验用打点计时器和纸带测出小车获得的速度v1设此时橡皮筋对小车做的功为W1将这一组数据记入表格．3．用2条橡皮筋做实验实验中橡皮筋拉伸的长度与第一次相同这时橡皮筋对小车做的功为W2测出小车获得的速度v2将数据记入表格．4．用3条、4条……橡皮筋做实验用同样的方法测出功和速度记入以下表格.橡皮筋条数2．实验数据处理及分析：在坐标纸上(图5－5－3)画出W－v和W－v2图线(“W”以—根橡皮筋做的功为单位)．图5－5－33．实验结论：从图像可知功与物体速度变化的关系为W∝v2.三、误差分析1．误差的主要来源是橡皮筋的长度、粗细不一使橡皮筋的拉力做功W与橡皮筋的条数不成正比．2．没有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力时倾角过大也会造成误差．3．利用打上点的纸带计算小车的速度时测量不准带来误差．四、注意事项1．平衡摩擦力很关键将木板一端垫高使小车重力沿斜面向下的分力与摩擦阻力平衡．方法是轻推小车由打点计时器打在纸带上的点的均匀程度判断小车是否匀速运动找到木板一个合适的倾角．2．测小车速度时纸带上的点应选均匀部分的也就是选小车做匀速运动状态的．3．橡皮筋应选规格一样的．力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位即可不必计算出具体数值．4．小车质量应大一些使纸带上打的点多一些．实验典例精析A．本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、….所采用的方法是选用同样的橡皮筋对小车做的功为W用2条、3条、…橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W、….B．小车运动中会受到阻力补偿的方法可以使木板适当倾斜．C．某同学在一次实验中得到一条记录纸带．纸带上打出的点两端密、中间疏．出现这种情况的原因可能是没有使木板倾斜或倾角太小．D．根据记录纸带上打出的点求小车获得的速度的方法是从纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算．【解析】由于橡皮筋松弛后小车做匀速运动此时的速度是小车的最大速度也是做功后的最终速度故求此速度应用匀速那一段的数据而不应该使用从第一点到最后一点的数据来算．故选D.【答案】D题型二图5－5－5(1)实验主要步骤如下：①测量________和拉力传感器的总质量M1；把细线的一端固定在拉力传感器上另一端通过定滑轮与钩码相连；正确连接所需电路；②将小车停在C点________小车在细线拉动下运动记录细线拉力及小车通过A、B时的速度．③在小车中增加砝码或________重复②的操作．表1数据记录表图5－5－6图5－5－7【答案】(1)小车释放小车改变钩码数量(2)0.6000.610(3)如图5－5－7所示【规律总结】本题主要考查动能定理意在考查控制变量法及考生利用图像法处理实验数据的能力．9、静夜四无邻荒居旧业贫。。2023/12/82023/12/8FridayDecember8202310、雨中黄叶树灯下白头人。。2023/12/82023/12/82023/12/812/8/20236:29:37PM11、以我独沈久愧君相见频。。2023/12/82023/12/82023/12/8Dec-2308-Dec-2312、故人江海别几度隔山川。。2023/12/82023/12/82023/12/8FridayDecember8202313、乍见翻疑梦相悲各问年。。2023/12/82023/12/82023/12/82023/12/812/8/202314、他乡生白发旧国见青山。。08十二月20232023/12/82023/12/82023/12/815、比不了得就不比得不到的就不要。。。十二月232023/12/82023/12/82023/12/812/8/202316、行动出成果工作出财富。。2023/12/82023/12/808December202317、做前能够环视四周；做时你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2023/12/82023/12/82023/12/82023/12/89、没有失败只有暂时停止成功！。2023/12/82023/12/8FridayDecember8202310、很多事情努力了未必有结果但是不努力却什么改变也没有。。2023/12/82023/12/82023/12/812/8/20236:29:37PM11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。2023/12/82023/12/82023/12/8Dec-2308-Dec-2312、世间成事不求其绝对圆满留一份不足可得无限完美。。2023/1