人教互斥事件有一个发生的概率课件定稿.ppt
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人教互斥事件有一个发生的概率课件定稿.ppt
互斥事件有一个发生的概率在一个盒子内放有10个大小相同的小球其中有7个红球、2个绿球、1个黄球。从盒中摸出一个球1、抛一枚均匀的硬币事件A:正面向上;事件B:反面向上2、对立事件:其中必有一个发生的互斥事件叫做对立事件。练习1判断下列各对事件是否为互斥事件如果是再判别它们是否为对立事件练习2抛掷一个骰子记A为事件“落地时向上的数是奇数”B为事件“落地时向上的数是偶数”C为事件“落地时向上的数是3的倍数”判别下列每件事件是不是互斥事件如果是再判别它们是不是对立事件。(1)A与
人教版教材互斥事件有一个发生的概率课件定稿 课件.ppt
互斥事件有一个发生的概率在一个盒子内放有10个大小相同的小球,其中有7个红球、2个绿球、1个黄球。从盒中摸出一个球,1、抛一枚均匀的硬币事件A:正面向上;事件B:反面向上2、对立事件:其中必有一个发生的互斥事件叫做对立事件。练习1判断下列各对事件是否为互斥事件,如果是,再判别它们是否为对立事件练习2抛掷一个骰子,记A为事件“落地时向上的数是奇数”,B为事件“落地时向上的数是偶数”,C为事件“落地时向上的数是3的倍数”判别下列每件事件是不是互斥事件,如果是,再判别它们是不是对立事件。(1)A与B;(2)A与
高二数学互斥事件有一个发生的概率课件 人教.ppt
11.2互斥事件有一个发生的概率在一个盒子内放有10个大小相同的小球其中有7个红球、2个绿球、1个黄球(如下图).我们把“从中摸出1个球得到红球”叫做事件A“从中摸出1个球得到绿球”叫做事件B“从中摸出1个球得到黄球”叫做事件C.在上面的问题中“从盒中摸出1个球得到红球或绿球”是一个事件当摸出的是红球或绿球时表示这个事件发生我们把这个事件记作A+B(即AB中有一个发生)。现在要问:事件A+B的概率是多少?探索:在一个盒内放有大小相同的小球其中有7个红球1个黄球记“从盒中摸出1个球得到红球
互斥事件有一个发生的概率.ppt
10.6互斥事件有一个发生的概率在一个盒子内放有10个大小相同的小球,其中有7个红球、2个绿球、1个黄球(如下图).我们把“从中摸出1个球,得到红球”叫做事件A,“从中摸出1个球,得到绿球”叫做事件B,“从中摸出1个球,得到黄球”叫做事件C.在上面的问题中,“从盒中摸出1个球,得到红球或绿球”是一个事件,当摸出的是红球或绿球时,表示这个事件发生,我们把这个事件记作A+B。现在要问:事件A+B的概率是多少?例1某地区的年降水量在下列范围内的概率如下所示:例2在20件产品中,有15件一级品,5件二级品.从中任
互斥事件有一个发生的概率.doc
11.2互斥事件有一个发生的概率(一)[教学目标]知识目标:理解互斥事件及对立事件,掌握互斥事件有一个发生的概率的计算方法;能力目标:培养学生抽象概括力特殊到一般的思维能力情感目标:通过学生之间的讨论和交流,培养学生的团结协作精神。让学生在问究中感悟数学的魅力,享受探究的乐趣,体验成功的欢悦。培养学生探索创新的意识。[教学重点]互斥事件的概率[教学难点]互斥事件的判断[教学方法]情境探究教学法[课堂构思]结构分三个部分,其一,分析生活现象抓住本质;其二,由特殊到一般得出原理;其三,将原理还原到生活中。以问