高职道桥专业顶岗实习学生管理机制研究.docx

高职道桥专业顶岗实习学生管理机制研究[摘要]顶岗实习是高等职业教育实践教学的一个重要组成部分也是学生将所学理论知识转化为实际操作技能的关键环节。文章针对道桥专业学生在顶岗实习过程中出现的一些问题提出了完善顶岗实习管理机制应采取的措施希望为今后的顶岗实习提供相关的参考。[关键词]道桥专业；顶岗实习；管理机制[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.06.1251前言对于高等职业院校的学生而言顶岗实习是一个在实际工作环境中能够真正提高专业技能水平促进学生全面健康发展和实现稳定就业的关键。由此可见加强对顶岗实习学生管理机制的完善是保证教育教学质量和专业建设效果的重要因素。而作为道桥专业的学生由于本专业自身特点及其培养目标顶岗实习的合作校企主要是由施工企业对人才的实际需求情况而定的。同时由企业和学校具体安排决定的、课堂教学和企业实际操作培训相结合的教育模式。虽然校外顶岗实习取得了一定的成效但在学生管理机制方面还存在着一些问题需要进一步的完善以提高实习的质量。2顶岗实习学生管理存在的主要问题2.1学生本身存在的问题（1）学生自律能力差。现在的学生很多都是独生子女习惯了以自我为中心缺少纪律观念不听从安排。由于在校期间许多学生觉得学校制度和纪律约束着他们迫不及待想要走出学校脱离管束终于盼到了顶岗实习而且实习地点一般都离学校很远班主任管理起来有一定难度特别是道桥专业的学生基本都被安排在公路或桥梁的施工项目上由于施工路线长也给学校管理带来了麻烦对于实习生的到岗情况不能够及时掌握给学生提供了可乘之机加之一些学生沉迷网络导致学业荒废半年实习期过后基本什么都没有学到。（2）学生对顶岗实习不够重视。大部分学生忽视了顶岗实习的重要性以为掌握好理论知识就能按照书本所学的步骤操作解决实际遇到的问题比如说像“压实度”等一些简单的试验都觉得太容易没有必要再学习从而很多重要的环节被忽视。另外在部分家长和学生的认识当中学生就是到学校读书学习知识的不应该被安排到施工单位去从事体力劳动并且实习期半年之久。有的家长甚至会误认为学校是为了推脱教育教学的责任所以才安排学生到企业去实习的。（3）学生缺乏吃苦耐劳的精神。由道桥专业本身的特殊性决定绝大多数路桥单位把实习生安排在了施工现场上。相比较而言施工工地条件艰苦不同于办公室环境舒适能够按时的上下班。对于搞路面施工的有的要在高达100多度的沥青路面上现场盯着多达数十小时；对于搞试验现场采集的有的要在半夜出数据出报告；对于搞测量放样的有的要沿着路线跑几十或者上百公里。而这些对于一些实习生来说根本克服不了以至于诸多抱怨最终无法坚持下来而选择逃避不辞而别。这样既给顶岗实习学生管理工作加大了难度又给学生工作就业带来了困难尤其是给学校造成了一定的负面影响。（4）学生期望过高没有准确的定位。学生容易将顶岗实习理解为就业对薪资待遇抱有过高的期望。而在实习单位里实习生的待遇要比准员工低一些致使部分学生无法理解因此“跳槽”现象频繁。另外部分学生过于高估自己的能力设定的目标不切实际。通常一般情况下实习单位是不会把一个还没毕业的高职实习生安排在重要工作岗位的就算到了实习单位最初也不会被重用的而是被指派做些简单容易的工作可想而知失落的程度。2.2学校管理存在的问题（1）学校对学生的管理脱节。根据院校的教学计划学生在顶岗实习期间要由学校的老师现场指导以及实习单位安排专人指导。但是由于部分高职院校所处地区经济发展相对落后学生在本地集中顶岗实习的需求无法得到满足。于是各高职院校就只能把学生安排在异地或是分散实习这样不仅给顶岗实习的组织和指导增加了难度还使管理成本提高了导致学校对学生在实习过程中管理力度不够指导不足。（2）缺乏有效的评价机制。严谨的考核评价制度是管理顶岗实习学生的主要环节但实际上多数院校的考核制度只是形式而学生也是应付了事。同时由于没有详尽的评价指标、学生又分散实习不同实习单位的评价尺度不一样致使实习单位对学生实习情况的评价难以作出横向比较。而院校的指导教师在管理成本的制约下对学生的实习情况也难以准确掌握只能依据实习单位的实习鉴定和评语以及学生的实习笔记和总结等给出相应实习成绩。2.3实习单位存在的问题实习生在实习单位没有得到足够的重视部分实习单位为了节省开支追求利益对实习生缺乏应有的指导和管理责任并在实习期间把实习生作为廉价劳动力使用从而达到节约劳动成本的目的。有的实习单位没有为实习生提供相关的业务指导也没有结合学校的教学计划进行有针对性的管理培训措施使实习生任其自由发展。有的实习单位根本没有给实习生一个适应的过程