高职检验专业寄生虫检验技术实验教学改革与实践.docx

高职检验专业寄生虫检验技术实验教学改革与实践作者单位：065000河北省廊坊市卫生职业学院通讯作者：郑文香【摘要】为了适应新时期医学教育改革的需要体现高职的特色根据我国教育部2000年《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》进一步完善实验教学提高实验教学质量笔者进行了实验教学意义及现状分析提出了教学改革的方法不但提高了实验课的教学质量而且激发了学生的学习兴趣提高了学生的动手能力也培养了学生严谨的科学态度和工作作风。【关键词】寄生虫；检验；实验教学doi:10.3969/j.issn.1674-4985.2012.02.046《人体寄生虫学检验技术》是检验专业的专业课程之一是一门理论与实践紧密结合的综合性应用技术学科本课程的教学包括理论教学和实验教学理论教学以“必需、够用”为度而实验教学则着眼于培养学生的临床实践技能、职业素质、创业能力。高等职业教育不同于普通高等教育它培养的学生更需具有很强的实践能力。教育部2000年《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中指出“三年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的40%两年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的30%。”这些规定明确地体现了以实践为重点和核心的高职课程取向。应时代要求笔者所在学院将在高职检验专业中改进实验教学方法完善实践教学体系所采取的一些措施与各位同仁共同探讨。1高职专业寄生虫检验技术实验教学的现状及意义由于受大环境的影响寄生虫的教学处境尴尬不但课时一减再减所学内容更是陈旧沿用解放初期的理论体系实验教学过于简单。检验专业的实验课是教学活动的重要组成部分实验课的安排直接影响教学质量。实验教学不但可以强化基础理论知识还可培养学生严谨的科学态度和良好的工作作风同时也影响到将来的工作能力。能力从何而来一部分可以由知识转化而来但更主要的是通过实验教学加以培养。通过实验对理论知识进行修正、拓展和创新。而目前检验专业实验教学内容与理论教学内容有些重复实验教学方法大多以镜下形态为主且标本示教数目过少加上有些标本陈旧影响了学生的学习。这样单调的教学与学习途径没有显示高职的特色不利于学生创新实践能力的培养。2高职专业寄生虫检验技术实验教学改革和实践2.1提高教师的专业素质建立一支具有现代教育理念和创新精神、教学能力强、掌握过硬专业技术、乐于教书育人的高素质实践教学师资队伍。学校积极鼓励检验专业教师参加并限期通过相关专业执业资格考试造就一支高水平的“双师型”师资队伍；积极鼓励教师到临床进修了解临床需求以及如何培养学生的实际操作能力；加强实验教师队伍建设要求实验教师定期参加岗位技能培训和理论教师轮岗相互取长补短提高业务水平。2.2改革实验教学内容通过实验教学使学生掌握和了解寄生虫的形态、生活史、致病、诊断、流行和防治。对于检验专业的学生来说必须要掌握与致病、诊断有关的寄生虫各期形态结构提高动手能力。由于寄生虫课时有限理论与实验内容有些重复。将实验内容加以调整理论课简单介绍形态和诊断实验课采取理论实验一体化的教学方法在整个教学环节中理论和实践交替进行直观与抽象交错出现没有固定的先实践后理论或先理论后实践理论中有实践实践中有理论。它不仅做到了理论与实践的沟通和联系而且激发了学生主动学习的兴趣和激情。2.3改革实验教学方法2.3.1充分利用第一课堂在实验教学过程中通过挂图、录像、正常标本和病理标本示教以及自己动手操作等手段强化实习内容。录像教学可使教学内容形象化、具体化、直观化加深学生印象；通过多媒体素材库直接观察少见甚至罕见的寄生虫形态可弥补学生自己观察标本时虫体的形态不典型、结构不清楚等缺陷极大丰富了学生的视野拓宽了知识面提高了学生的学习兴趣和热情端正了学习态度。2.3.2开设第二课堂多年来的实践证明开展第二课堂有利于提高学生的积极性。根据寄生虫教学的实际情况在学生刚开始接触寄生虫这门学科时及时开展系列讲座如：我国寄生虫病的感染现状及流行现状的调查我国解放初期的“五大”寄生虫录像食源性寄生虫的流行情况等知识讲座这样有利于提高学生的学习兴趣增加他们的求知欲。鼓励学生利用课余时间对幼儿园及小学生的肠道寄生虫感染及流行状况进行调查到屠宰厂采集动物的粪便做相应的病原学检查调查不同人群面部蠕型螨虫的感染情况。通过这些方式让学生们走出实验室走进社会自己准备实验材料自己采集标本根据检查结果撰写调查报告。整个教学过程给学生提供了真实的学习环境同时大大促进和帮助学生提高了分析问题和解决问题的能力。制作宣传资料向公众宣传寄生虫病流行及防治的基本知识使群众了解我国寄生虫病流行现状和趋势认识寄生虫病的传播和流行使人们