高职学生创业精神对核心能力培养模式之创新.docx

高职学生创业精神对核心能力培养模式之创新摘要：创业精神是企业家精神的重要内容是学生职业核心能力的重要内核是刺激经济增长和创造就业机会的正能量。高职学生创业精神和职业核心能力培养是我国高职教育亟待解决的课题之一。该文以广州华商职业学院为例对500多位学生进行问卷调查及个案访谈细致了解广州华商职业学院学生之创业精神现状他山之石可以攻玉借鉴德国“双元制”职业教育模式进一步夯实理论与实践的紧密结合突出职业核心能力的培养。关键词：高职院校创业精神核心能力培养模式中图分类号：G644文献标识码：A文章编号：1674-098X（2013）01（b）-0-02《孟子》有言：“君子创业垂统为可继也”。意指弘扬创业精神通过兴办实业追求物质财富增长推动社会进步。创业精神是企业家精神的重要内容是学生职业核心能力的重要内核业已成为刺激经济增长和创造就业机会的正能量。发挥人力资源优势不仅仅在于“量的积累”之人海战术而且在于“质的提升”激发所有人的创业精神。在知识经济时代创业精神正成为成就经济奇迹的原动力是一种不断推动经济平稳较快发展的国家竞争优势。众所周知高职教育以就业为导向重点培养打造学生职业核心能力。在2012年全国高校毕业生就业工作视频会议上教育部部长袁贵仁称2012年全国高校毕业生规模达680万人这一数据比去年增加了20万。如何解决如此庞大的毕业生就业问题特别是高职学生的就业大学生创业无疑是一个自主就业的好途径。心理学研究表明处在18～29岁的青年其创造力是最活跃的所以高职学生这一群体正是处于创新意识最强、创业动力最足的时期[1]。如何因势利导培养学生的创业意识和创业精神激发其自主创业的潜能为将来的创业奠定基础呢？为了了解大学生的创业意识和创业精神该文对华商职业学院500多位学生进行了问卷调查共发放有效问卷550份回收502份有效率91.3%调查对象涉及多个年级不同专业具有一定的代表性及可比性并对创业成功的个案进行了专访。最后对相关的数据资料进行分析整理得出相关的数据调查结果。该文拟从三个层面展开研究。1大学生创业精神形成的影响因素（1）毕业生人数不断上升就业形势依然严峻。“十二五”时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人虽然岗位有所增加却远远无法跟上毕业生的增长。这种矛盾进一步导致高校毕业生就业形势更加严峻。因此一些学生在毕业后投向了自主创业。（2）广东区域文化营造良好的创业氛围。目前中国经济最发达区域无疑是北上广而珠三角这片商业沃土造就了广东人的创业思想而广州华商职业学院学生基本来自广东改革开放以来艰苦创业已成为广东精神最重要的内涵。广东人靠一种强烈的致富欲望和创业精神走在了世人的前面。这些广东人特有的精神以及周边许多的环境的影响对在华商职业学院学习的学生产生了较深的影响。（3）学生家庭创业的影响。在广州华商学院读书的相当一部分学生家里或是亲友都有过创业史学生在家长的耳濡目染下也慢慢有了创业的意识。小结：广州华商职业学院的学生自主创业的动因主要受广东当地区域文化氛围的影响同时也受到就业压力、政府政策和社会舆论导向等因素的影响；尽管大学生的创业意识不断增强但创业并未形成热潮很多大学生想创业但却不知如何创业所以高校对创业的教育有待逐步改善。2大学生创业精神现状分析2.1广州华商职业学院的大学生创业意识较强在回收的502份问卷中有337人（67.1%）表示会考虑自己创业。这说明华商职业学院的大学生的创业意识比较强较自信。他们相信自己具备一定的创业素质并希望能得到学校和社会的支持。这也与年轻人特有的创新精神紧密相关。他们认为即使自己不去创业也会支持周围想创业的同学。大部分同学认识到自身创业的优势因为在这个创新的时代大学生确实有许多有价值的创意。2.2广州华商职业学院的大学生创业心理渐趋理性调查显示85%的学生认为最佳创业时间为工作后积累一定经验和人脉之后58%的学生认为在各项措施比较配套的情况下可能会选择创业。表明大学生已理性地认识到创业可能面临的问题。在问及创业可能遇到的问题的时62.9%的学生选择资金不足；16.9%的学生选择缺乏经验；11%的学生选择缺乏投资项目；还有9.2%的学生选择了其他。2.3广州华商职业学院的大学生毕业立即创业的可行性不大调查显示71.9%的学生选择毕业后参加工作15.9%的学生选择继续深造而只有7.8%的学生能选择独立创业。这说明大学生毕业创业的各种条件还不是很成熟虽然大部分学生想创业但在毕业之时却缺乏创业的各种条件。该文对广州华商职业学院会计系的创业成功代表“黄同学”进行了专访。黄同学毕业后家人资助创办了一家香料公司