高考英语阅读理解备考策略.docx

高考英语阅读理解备考策略【摘要】本文通过分析近几年高考阅读理解命题特点和趋势总结了应对高考阅读理解的解题步骤及备考策略以帮助高三学生采取有效的做题方法在较短时间有的放矢地进行应试准备从而发挥出最佳水平。【关键词】高考阅读理解解题策略阅读理解题是考查学生对活的语言材料的理解能力即通过阅读材料获得信息的能力。阅读理解在高考中占重要地位考生在做阅读理解时感觉时间不够用耗时多?收效低最终影响了总分。因此?高三学生如何在较短时间做好阅读理解题关系到高考的成败。笔者根据十余年的高中英语教学经验?结合近几年阅读理解命题特点就解题策略方面谈谈自己的看法。一．高考阅读理解命题特点1.?语篇选材多为时文题材多样化信息量丰富阅读材料的选用上更强调语言的交际原则所选材料更趋于“原汁原味”设问方式更加深入。阅读材料的文化含量加大文章的行文风格更具英语语言的特点文章的遣词造句也更加地道许多考试通常要反复阅读几遍才能读懂。2.?试题设计精巧干扰项编制水平高题型分布合理涉及低能力要求的事实性和细节性考题的比例虽较高但推理判断和主旨概括等深层次试题仍占较大比重尤其是推理判断题呈上升趋势。以考查语言运用能力为主考查语言知识为辅考查的侧重点向语言的运用方面倾斜要求考生运用自己的综合能力和知识结构去解决问题。3.?语篇的字数明显增加对学生的阅读速度要求高阅读理解的词汇量保持在3500个左右读速大约每分钟60-70个单词。也就是说高考中的每篇文章要在6-8分钟完成。4.语篇较长句子结构复杂长句难句较多。要求考生迅速看中每一句结构找出主谓宾并能灵活运用所学过的语法和词汇知识对影响意思理解的复合句非谓语动词短语关联词语后置定语省略替代和跳跃等语言现象做出正确判断。二．阅读理解命题趋势分析近几年的全国卷阅读理解可以预测今后阅读理解将会有以下趋势：1.?阅读的词汇量总体平稳。2.?句子结构或长而复杂或短而难懂。3.?非考纲词汇将有所增加。4.?体裁多样化内容时代化。三．阅读理解解题步骤1.?如果有的文章带标题应仔细看标题。2.?先快速浏览一下全文大概了解一下是记叙文还是科普文章中文注释的单词是什么意思。3.?仔细看原文凡人物与数字或地名可用笔做记号没弄明白的地方也可画个线以便看全文再重读读时注意弄明白句子的主谓结构同时在大脑中加工所得到的信息。4.?看完文章即可做题。看四个选项对有把握的题不要折回原文核对对没把握的题把相关的句段再看一次。5.?概括中心时不要离题太远太笼统但也不要只概括一段或几段的意思。6.?问及对某个问题的看法与态度要记住是在问作者态度而不是问你作为中国学生的想法。7.如果时间够还应复读全文核对全文答案完成未定之题要注意各题的答案要逻辑一致不能自相矛盾。四．阅读理解解题策略1．细节理解题：其发问形式主要有以下几种：Howdidsomethinghappen?WhichofthefollowingareNOTmentionedinthepassage?WhichofthefollowingisTRUE?WhichofthefollowingisNOTincludedinthepassage?在解这类题时先返回原文在原文与该题相关的地方做记号。其次对于比较直接的细节题可采用带看问题找答案的方法。2.?主旨大意题：其发问形式为：Whatisthebesttitleofthepassage?Whatcanbeinferredfromthepassage?做答这类问题时先用略读的技术迅速将全段或全文扫读一遍。重点放在文章首段和各段第一句话将其含义连成一个整体。最后运用逻辑思维中的分析与概括能力去由表及里去伪从真从而准确找出主旨大意。3.?词义猜测题：Whichofthefollowingwordscantaketheplaceof_____Theunderlinedword“telegraph”means_____阅读理解的测试中经常有猜测词、短语、习语意义的题目?做这类题时要返回原文结合上下文理解该词和该句的意思。并注意同位语特殊标点定语从句前后缀特别是找出其中和生词处于同一位置的词去推测。4.?推理判断题：Wecaninferfromthepassage____