高考语文阅读理解备考策略.ppt

阅读理解备考策略从得分看现代文阅读存在的问题
1．未能完全熟练地掌握“读懂”各类文章的有效办法2．将理解、分析的结果进行转述、表达的能力不足
3．解答、训练、检测该类题的数量和质量均不理想现代文阅读
阅读一般论述类和说明类文章。
1．理解B
（1）理解文中重要概念的含义
（2）理解文中重要句子的含意
2．分析综合C
（1）筛选并整合文中的信息
（2）分析文章结构，把握文章思路
（3）归纳内容要点，概括中心意思
（4）分析概括作者在文中的观点态度（一）文学类文本阅读
阅读鉴赏中外文学作品。了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
1．分析综合C
（1）分析作品结构，概括作品主题
（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
2．鉴赏评价D
（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力
（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力
（3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价
3．探究F
（1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴
（2）探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神
（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读（二）实用类文本阅读
阅读评价中外实用类文本。了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
1．分析综合C
（1）筛选并整合文中的信息
（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法
2．鉴赏评价D
（1）评价文本的主要观点和基本倾向
（2）评价文本产生的社会价值和影响
（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断
3．探究F
（1）从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴
（2）探讨文本反映的人生价值和时代精神
（3）探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解清点、梳理阅读知识能力储备现代文阅读复习所需的整合内容
1．长期的阅读积累与备考复习提高的整合
2．读懂文本训练与考点复习、训练的整合
3．阅读习惯、阅读方法与应考读解的整合
4．文体知识、写作知识与阅读技巧的整合
5．基础知识、语言表达与答题能力的整合
6．高考试题、模拟试题与一般习题的整合
7．阅读心理调适与阅读技巧、能力的整合整合一借助阅读方法和文体知识“读懂”文意——解题前阅读和解题时阅读的方式方法：限时读解训练
——两卷读、解的时间要求和分配；
第Ⅰ卷读解的总时间：10分钟左右。“读”多少遍？用时多少？速读要领：
快速浏览（速读）一遍全文（包括标题、正文、注解以及题目、选项），以形成整体印象，找出文章的重点、难点，对文章的体裁特点、结构思路、中心主旨产生初步的了解和认识。精读要领：
带着问题（题目所问）“精读”文章，以理清结构思路，把握主旨中心，弄清文内前后、上下关系，确认答题区域，为答题作准备。
所谓“精读”，其方法五花八门，但具体要求都差不多，不外乎有以下这些：
（1）按照文章的先后顺序，仔细认读每一个词、每一句话和每一个段落，。
（2）深入地研读、分析文章的词语、句子、段落。例如，对于词语，除了把握它的基本意义外，还要理解它在文中的语境义，分析它的表达作用；对于句子，应侧重理解它的深层含义；对于段落，不仅要懂得归纳它的大意，还要学会分析它的结构层次和它在文中的作用；对于全篇，则要求概括它的中心或主旨，分析归纳作者的观点和见解，甚至还要评价作品的写作技巧。
（3）将深入理解分析的结果，用自己的话作简要的概括归纳。整合一借助阅读方法和文体知识“读懂”文意散文
最近几年高考所考到的散文，属于纯文艺性散文，与中学生平常阅读的“随笔”以及课内接触过的借景（物）抒情类散文比较接近。
它一般在记叙或描写事、景、物的基础上，生发议论，抒发情感，即按“景、物、事——情、志、感”的思路行文。而且通常情况下，作者往往通过议论或抒情的方式，表达自己的情感、体会，而这些议论或抒情的语句，往往安排在文末或段末。
整合二基础知识、语言表达与答题能力的整合准确理解文中词语、句子的含义，是现代文阅读理解的基础和关键，是进行深层次的“分析综合”和“鉴赏评价”甚至“探究”的前提条件，是现代文阅读的“必考点”，也是考生的“拿分点”。

在复习备考中，要定下攻取这一考点题目的目标，并且从明晰思路、掌握方法和训练提高三方面进行复习。理解文中重要词语的含义思路【例1】最新的一项研究表明，到本世纪末，地球平均气温将比现在升高3℃。这一预测是以近年来地球气温升高的现象和温室效应为依据的。温室效应，在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于