高校贫困生价值取向嬗变的影响因素.docx

高校贫困生价值取向嬗变的影响因素一、高校贫困生价值取向的涵义当今社会纷繁复杂经济发展迅速信息化时代到来价值取向多元化现象的出现这些都极大地影响了高校贫困大学生的生活;但这当中也不排除一些不良价值取向对高校贫困生产生的负面影响如功利性、世俗化、个人主义、享乐主义等等在价值选择上是希望与困惑并存进取与彷徨相伴认同与失落交错的心态。因此我们作为高校德育工作者必须认识到贫困生群体中存在的这一问题并积极寻求解决办法。二、高校贫困生价值取向存在的问题及现状分析在查阅了大量资料借鉴现有研究成果的基础上笔者深入到自己所在的中北大学的贫困生群体当中进行了认真细致的走访调研。调研结果表明:目前高校贫困生的价值取向主流是积极向上的。但也有一些高校贫困生的价值取向和价值选择上存在和社会主流不相符的现象这主要表现在下面几点:(一)注重金钱实惠淡化理想追求。调研中笔者发现部分贫困生在价值观取向方面存在不同程度的困惑和焦虑他们时时处处把金钱和实惠摆在第一位而把老一辈的奉献精神抛在脑后忘记了“重义轻利”和“只讲奉献不求索取”的价值观。甚至有一部分贫困生刚一拿到国家发放的助学金不是用它来缓解家庭和自身的经济压力也不是把它用到促进学习、提升自身素质方面而是急于购买高档手机、衣服等消费品过于注重物质享受现实主义倾向严重忽视了自身的发展和理想追求。(二)注重个人利益忽视集体利益。现代社会纷繁复杂各种社会思潮和观念都对大学生产生了直接影响而高校贫困生作为大学生中的弱势群体经济压力过大自卑心理严重这样的“双重压力”导致他们当中一些人的价值取向出现了偏差:重视个人利益的取得忽视集体利益的维护。无利于自己的事情坚决不干有利于集体的还要考虑是否会损害自身利益才决定干或不干这直接反映了目前高校贫困生存在注重个人利益忽视集体利益的现象。三、影响高校贫困生价值取向嬗变的五大因素高校贫困生的价值观正处在形成和变化过程中他们的价值取向除了自身因素外还会受到来自家庭、网络、学校和社会等各个方面的冲击和影响产生了比较多的冲突或矛盾。笔者将从以下五个方面来分析高校贫困生价值取向嬗变的原因:(一)高校贫困生的自身特点。当前的高校贫困生绝大部分都是“90后”年龄偏小经历单纯。短暂的四年大学生活中要面对和处理学习、恋爱、择业、交往、金钱等多方面的问题。一方面他们心态开放能够积极适应各种社会需求的变化接受新鲜事物能够通过吸收优秀传统文化精髓来不断提高自身素质和自身修养服务自身发展;另一方面高校贫困生自身的年龄和经济困难的现实压力又在一定程度上束缚和限制了他们去满足各种社会需求的变化他们处理问题时首先想到的就是如何缓解自身经济压力改变经济窘迫的现实困境这就会导致其在自身价值观形成过程中产生波动和变化进而出现价值取向的偏差。(二)家庭教育落后。高校贫困生群体中很大一部分都来自我国偏远落后地区家庭年收入都在2000元左右有的甚至更少经济十分困难;同时由于地处偏远文化落后这些贫困生父母自身的文化程度低下有的还未达到初中文化水平个人认知能力有限无法很好地教育子女。而家庭则是社会教育的最基本单位之一那么从这个角度讲高校贫困生所受的家庭层面的教育以及从家庭接受的对社会最基本的认知和对事物的判断能力就十分有限更别提树立正确的世界观、人生观和价值观在生活中进行正确的价值取向选择了。(三)互联网的影响。随着网络科技的日新月异互联网对人们尤其是大学生群体的影响越来越大。而贫困生作为大学生的一部分他们自然而然也受到了来自网络的影响。这些影响当然有很大一部分是积极的、向上的为贫困生提供了学习新知识、接触新事物的新渠道开拓了他们的视野丰富了他们的见闻可以激励他们自立自强、奋发向上;但也有一些不良信息充斥其中如一些淫秽色情及低俗信息以及西方价值观在网络的传播对贫困生的“三观”(即世界观、人生观和价值观)产生了极大的负面影响从而导致其价值取向出现偏差。(四)学校教育与现实的脱节。贫困生价值观的形成和变化在某种程度上说与学校教育是密不可分的。从目前情况来看我国高等教育还存在着许多不能令人满意的地方具体表现在高校教育偏重理论灌输而忽视实践应用教育与现实出现脱节未将理论与社会现实很好地结合起来。因此高校德育工作者并未真正了解贫困生的所思所想也就不能在引导贫困生树立正确的世界观、人生观和价值观方面发挥实际作用这也在某种程度上导致了贫困生在遇到困惑时不能及时解惑排难对其价值取向的选择产生了一定的负面影响。(五)社会价值导向的失衡。社会主义市场经济体制下多种所有制经济形式和多种分配方式并存利益主体呈现多元化。同时手机等电子媒体的迅速发展导致一些不良信息(如快速发财致富、高消费等)在社会蔓延和传播