高校统计学教学改革策略.docx

高校统计学教学改革策略一、统计学教学的发展趋势随着教育改革和统计学在企业发展中作用的体现。高校传统统计学教学的弊端逐渐体现出来。未来统计学改革将朝着现代化的教学方向发展。具体体现在以下几个方面。首先：实现统计学与计算机技术的结合。计算机是推进统计技术发展的关键因此在高校统计学教学中应用计算机技术有助于统计技术的更新也满足企业的快速发展需求。其次：模拟实验及以实践为基础的教学实习将出现在高校统计学教学中。目前探究式教学、并且多媒体发展为这一系列的教学方式提供了技术支持。在教学中教师将更注重教学实践在教学考察上将更重视对学生统计能力的考察。而在教学过程中应强调学生的独立操作以从真正意义上提高其专业统计能力。二、高校统计学教学现状分析（一）课程内容不规范教学手段单一目前统计学教材不规范教材内容缺乏针对性。教师根据教材进行单纯的概念传授教学方式导致学生积极性不高教学效率低下。在课堂教学中教师教学目标不明确无法确立学生的主体地位教师与学生之间缺乏必要的交流无法及时发现学生存在的问题。另外在对学生进行考察时强调理论而忽视统计学实践教学中案例分析较少且不具备实时性因此急需进行改革。（二）统计分析方法无法与相关专业知识进行结合主要体现在教师在教学内容选择上具有片面性无法将其讲授内容与企业实践需求或者与管理实践相结合导致学生单纯的进行背诵概念但专业技能较差。这主要取决于教师对企业工作流程不了解无法进行有针对性的教学。这一现状同时使教师在案例选择上以书本为主而与企业实践相背离。统计学教学缺乏创新性和与时俱进性教学效率较低。（三）统计案例无法与统计软件进行结合统计案例无法与统计软件进行结合主要体现在两个方面。其一在统计学教学目标要求其重视实践教学。而在具体教学中却忽视这一教学目的导致学生动手能力差。目前多数学校缺乏操作或仅采用手工操作同与计算机技术为核心的教学方式不能相互适应。其二教学中缺少案例分析和统计分析软件导致学生无法获得实践机会统计能力较差也就不能对企业数据进行合理的判断、分析和处理。教学内容落后导致学生在工作后对企业软件的操作流程并不清晰难以完成复杂的统计工作。三、统计学教学改革的配套措施（一）提高统计学教师的专业素质随着高校统计学教学改革的进行教师的综合素质也应随着提高。为了实现这一点教师应进行专业的知识体系和教学方法培训。学校应组织教师与企业接触使其教学内容与现实接轨。教师不仅要具有丰富的专业知识还要掌握多种教学方法并逐步提高科研能力促进教学任务的更好完成。另外高校还应针对教师需求聘请专业的企业统计学人才进行课程讲解使教师吸取专业的教学经验促进教学效率的提高。（二）编写完善的统计学教材首先：教师应注重教材的更新。相关部门应对统计学教材进行实时更新。确保其教学内容满足企业发展规律。并且在新教材中应注重教学实践而弱化基础内容的作用。教师在教学过程中还应根据学生的特点进行教学内容和教学顺序的适当调整使其具有针对性。其次：基于新的教学大纲应制定符合其特色的习题集。为了提高教材质量编制人员应重视其系统性和科学性。将最新的技术和统计学要求作为编写内容将计算机在统计学中的重要作用体现于教材中对教材内容实施检查以免内容重复。当然在教学内容上还应适当选择具体趣味性和实践意义的案例以提高学生的积极性。（三）加强网络虚拟实验网络虚拟实验对三位一体教学模式实现具有重要意义。基于统计学课程注重案例分析和流程的特点高校应将重视教学实践作为主要目标。培养学生了解统计工作流程提高其处理统计问题的能力。为此高校可建立网络虚拟实验室为学生提供一种与工作环境相似的训练环境。利用这一设计并综合考虑统计学的基础知识和案例分析实现教学环节的优化促进教学内容安排的合理性。四、总结进入信息经济的时代企业信息的收集、整理与分析是其生存和发展的基础。高校统计学专业肩负着为企业输送专业人才的重要任务。但传统的统计学教学重理论而轻实践并且教学方法单一导致学生毕业后动手能力不强。为提高教学效率使统计教学模式能够满足时代发展的需求高校应对该专业进行必要的改革。在改革过程中首先应明确改革目标并此基础上不断的进行尝试和挑战。在教学实践中对教学内容、教学方法等多个方面进行改革使统计学教学最终能够适应社会发展需求。使高校能够为社会和企业培养专业统计人才促进我国企业的快速发展。作者:张庆晨单位:海南师范大学