人教版高中语文必修四PPT导学课件第二单元 (共236张PPT).pptx

第二单元4柳永词两首【知识与技能】了解柳永词的特点感受评赏词的意境、情韵学习写景、叙事、抒情相结合的手法。【过程与方法】反复吟咏感受两首词的节奏美、音韵美；感受柳永慢词的意境美。【情感态度与价值观】在词的艺术境界中提升自己的人格净化自己的心灵。【重点】(1)从词的章法入手了解词的内容。(2)抓词眼详细分析名句有助学生深入词中境界。【难点】感受词的意境、情韵；学习诗中的表现手法。《柳永词两首》是宋词鉴赏单元的第一课。本单元主要涉及宋词而柳永在宋代词人中有着非常重要的地位。他是宋代第一位专业写词的文人是词创作史上第一个大量创制慢词的词人是婉约词派的创始人。所以教材把他安排在本单元的第一课也是高中课本宋词的第一课凸显了其重要性。通过本课的学习有助于进一步提高学生的诗词鉴赏能力。《望海潮》和《雨霖铃》是柳永的代表作品建议在教授时把《雨霖铃》放在第一课时因为学生有先入为主的思维而这首词更能体现词人的婉约风格；还有这首词感情细腻可分析的内容较多理解了这首词对于《望海潮》的分析就变得简单而且水到渠成了。高一的学生对宋词接触较少通过初中阶段对诗歌的学习已经能感受其中的语言美、意境美但鉴赏只停留在较浅的层面上思维能力和审美能力有待进一步提高。所以教师要引导学生展开合理的想象和联想进入特定的审美意境培养学生的鉴赏能力。【导入一】播放来自网络的一段视频《雨铃霖》。中国是诗的国度诗的语言是所有语言的最高境界。古人用诗词抒写出各种人间真情：亲情、友情、爱情等等。现在就请大家一起来和柳永感受恋人之间难舍难分的别离之情。【导入二】江南胜景自古令人魂牵梦绕展开柳永的望海潮满眼一派商贸繁盛的承平气象富有“人间天堂”美誉的杭州更有天赐美景——八月钱塘西湖秀色。钱塘大潮是晴空排浪怒涛卷霜雪的黄钟大吕西湖美景则是三秋桂子十里荷花的丝竹管弦。美的景致美的画面美的笔调美的神韵美的音律柳永在这里告诉我们什么叫真正的美脱俗的美。下列名句出自哪位词人的作品？“衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴。”(《蝶恋花》)“渐霜风凄紧关河冷落残照当楼。”(《八声甘州》)“惟有长江水无语东流。”(《八声甘州》)李清照诗中有：“露花倒影柳三变桂子飘香张九成。”“露花倒影”说的就是柳永。他是著名词人婉约派代表人物。今天我们就走进他的世界学习他的两首词。[读后想一想]①《望海潮》这首词是投赠之作这一写作目的对本词的内容和表现手法有什么样的影响？②《雨霖铃》上、下片各写了什么内容？是怎样体现“虚实相济”的特点的？柳永(约987—约1053)字耆卿原名三变崇安人。晚年任屯田员外郎后人称他为“柳屯田”。他在家中排行第七也称“柳七郎”或“柳七”。他出身于书香仕宦之家但个人仕路坎坷多次应进士试不第。生活落拓终身潦倒长期出入歌楼舞馆与歌伎们相处密切靠为她们填词作曲维持生活。正是由于这样的生活境遇他成为我国历史上第一个专业词人。他的词多描绘城市生活的繁华、歌伎的悲欢及男女恋情尤长于抒写羁旅行役之情他曾解嘲自称“奉旨填词柳三变”。他精通音律既擅长写歌词又擅长谱写乐曲创作慢词独多。他创制了许多词调是当时知名度很高的音乐家。许多歌伎因善于演唱他所作的词或者得到他的嘉许而身价大大提高。柳永作词雅俗兼擅以俗为主他继承和发展了民间词的传统开创了文人俚词的先河。他的词作具有深广的群众基础形成“凡有井水处即能歌柳词”的局面。他是宋朝婉约派词人的代表之一代表作有《雨霖铃》《八声甘州》《望海潮》等著有《乐章集》。《望海潮》这首词是柳永年轻时的作品。宋真宗咸平末年(1002—1003)他从家乡前往汴京(今河南开封)应考路经钱塘(今浙江杭州)想拜谒两浙转运使孙何但当时官府之家门禁极严柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的。柳永就写下了这首词投赠他。《雨霖铃》《雨霖铃》正是柳永离开汴京去各地漂泊(可能是前往浙江)时所作。作者仕途失意心情十分压抑决定离开都城到外地去。但他一想到从此将不能跟心爱的人生活在一起失去爱的慰藉更觉得痛苦万分。这首词就集中地反映了他这种复杂的心情。词起源：兴起于隋唐盛行于宋并在宋代发展到高潮。词是配合宴乐乐曲而填写的歌诗是诗的一种又称“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”等。词牌和标题：词牌是一首词的格式的名称词的标题则是词的主要内容的集中体现。分类：按字数多少可分为小令(58个字以内)、中调(59个字到90个字)、长调(91个字以上)按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等(词的段落叫“阕”或“片”)按流派风格可分为豪放派和婉约派。豪放派作品气势磅礴意境雄浑词中充满豪情壮志给人一种积极向上的力量；婉约派多写男欢女爱、离愁别绪等内容词句委婉、绚丽追求精巧、细腻的感情和韵味。预习学案预习学案预习学案预习学案预习学案预习学案6．补出下列句子中的空缺部分。①烟柳画桥______